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用爱点亮教育的微光 |
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华东师大“大夏之光”社会实践队赴西部开展教育活动 |
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8月5日，记者从华东师范大学获悉，该校大夏书院近30名师生组成的“大夏之光”社会实践队，今年暑期间赴祖国西南部开展乡村夏令营及教育调研活动。7月他们从上海出发，乘坐约40小时火车及山路汽车，跨越2000多公里，来到四川省攀枝花市和贵州省兴义市，扎根少数民族学生聚居村寨，为孩子们带来快乐与成长。
在攀枝花市啊喇乡中心学校，实践团队用9天时间，精心打造“民族地区小学生核心素养”课程架构，为70多名啊喇乡的小朋友带来了80余节精彩纷呈的课程，带领小朋友们领略世界风光、体验神奇科学、遨游艺术海洋、纵横上下五千年。
在兴义，在华东师大前身、大夏大学创办者王伯群的故乡，实践团队10天里先后来到万峰林民族学校、万峰林办乐立民族小学、南盘江民族小学、洛万民族小学开展乡村夏令营。秉承“孩子们在哪里，我们就在哪里”的理念，夏令营不仅办在教室里，也办在村寨中，幕天席地，别有一番滋味。课程设置也是丰富多彩，包含了乡土文化、基础文化、实践拓展三大系列。通过互动式、体验式的课堂设置，实践队员带领孩子们学习地理风俗、历史名人、世界文化，进行诗词赏析、经典阅读、安全教育、梦想探索，还开展趣味音乐、手工绘画、趣味体育等相关活动。
改革开放以来西部地区教育发展情况如何？西部少数民族聚居区村寨基础教育呈现哪些特点？支教之余，实践团队在指导老师的带领下，开展了大量的入户访谈及调研工作。
实践团队与教育局、民族学校多为校长开展座谈讨论，详细了解当地教育发展概况，为开展调研提供了全面而广阔的视角。
据悉，实践队员多次走访村寨，累计采访74名学生、22位家长、13位教师。通过深入交流，他们走近基层教育现状，关注到其中的问题与难点，不断思考如何通过家庭、学校、社会合力做好西部少数民族地区基础教育。
10天的支教和调研，对“大夏之光”社会实践队的所有成员而言，是付出，更是收获。
为了给小朋友们上好一堂课，队员们经常磨课到深夜；为了能让课程更容易被小朋友接受，队员们绞尽脑汁，使出浑身解数。即使上课、调研任务繁重，但每天晚上的小结会依然呈现出热烈讨论与冷静思考交织的氛围。在这群大学生的身上，表现出超乎同龄人的责任和担当，体现了华东师大所一直倡导的“求实创造，为人师表”的精神，以及“智慧的创获、品性的陶融、民族和社会的发展”的大学理想。
实践队员的付出，换来了学生、家长和老师的认可。课下，孩子们会依偎在老师身旁，会悄悄塞过来的一颗水果，会羞涩地递给老师自己亲手折的小礼物……实践还未结束，网上互动与线下书信往来已然不断；而当结营仪式结束时，不舍的眼泪让彼此都难说再见。
