■陈彬

最近这段时间，2018年高考报名工作正在多省份展开。据公开信息显示，明年高考的加分项继续减少成为大势所趋。

比如，内蒙古高考将取消体育、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、自治区级优秀学生、思想政治品德有突出事迹5个加分项目。广西则从2018年起，不再有体优加分和竞赛加分。

不必列举过多，因为最近这些年，呼吁减少或取消高考加分的声音已经出现过很多。各省在这些年也纷纷收紧政策，今年的情况只不过是这一大趋势下的一个延续罢了。

然而，高考加分真的可以“一减了之”吗？

教育主管部门之前设立加分政策，主要想体现对考生综合实力的考察，但至少在现阶段，由于制度本身的不健全性，却可能产生有悖社会公平，以及误导学生的副作用。因此，此时减少甚至取消高考加分是有一定理由的。但从另一个角度来说，高考加分至少在指导思想上是符合教育规律的，尤其是在目前应试教育还在国内教育中占主导地位，自主招生还有太多欠妥之处的大背景下，通过在现行的高考制度上进行必要的加分政策补充，其实是一条很值得探索的路。

然而，当我们纷纷裁剪高考加分项之后，是还会想着在这条路上继续设计更好的方案，还是将这条路直接堵死，不再考虑了呢？

这让笔者想起2014年，当有关部门叫停自主招生三大联盟的时候，也有学者指出，自主招生联盟的设置本身同样符合自主招生的运行规律。三大联盟的解散更像是一种“休克疗法”，希望当联盟重启时，其制度设置能更加完善。

在笔者看来，自招联盟和高考加分这两项事关千万考生利益的政策设置，其实是有一些正面相似性的，如何能够在政策陷入困境的时候，认真吸取经验，改正此前出现的一些问题，在合适的时间“重启”政策，这是我们需要认真考虑的事情。