转专业是时下国内高校通行的做法，甚至一些高校以零门槛转专业吸引优质生源进入。然而近日，云南外事外语职业学院多名转专业学生，在就读两年后被要求转回原注册专业就读。起因在于，省教育厅通知称不允许这些学生转专业，学校称此前不知有此政策。

媒体在采访中得到省教育厅负责人的答复——五年制专科指的是先后读三年中专和两年大专，这种学制下“转专业是不允许的”；对于有学生在入学时从泰语专业转为会计专业，这“本身是不符合规定的”。

很多人看来，学校没有遵循教育厅的规定，不知有相关限制政策，过失方在学校。但仔细想来，省教育厅凭什么要禁止学生跨大类转专业？这一项已在不少高校内部打通的机制，并不是一句高高在上的“不允许”“不符合规定”就足以解释清楚的。

长期以来，转专业牵扯更多的是学校与考生的利益。学校要承担学生过度流向热门专业，导致冷门专业开办不下去的风险，以及社会上关于低分考生流向高分专业带来的公平性争议。而考生则要为自己的二次甚至三次选专业，承担选择上的风险。自始至终，学校要为自身的专业设置乃至学校的生存负责，考生要为自己的人生负责。行政部门并不是利益的直接攸关者，但却成为最大的干扰者，显然是说不通的。

这背后实际上涉及的是一个老话题——高校自主权的获得与应用。即便是在转专业越来越开明的当下，还不时爆出学生因专业不合适选择退学，重新参加高考的新闻。不得不说，其中的一大原因在于，高校没有合理地运用自身的自主权，制定灵活的转专业政策；行政部门对转专业的限制过死，造成学生“想转无门”。

在笔者看来，就转专业一事而言，行政部门应该转变角色，由政策制定者转向事后管理者，进一步精减政策障碍，放开备案的范围，真正把转专业的权力下放给高校，让高校根据自身情况设定合理的转专业条件，学校、考生自负风险，如此方能更好地兼顾双方的利益。