樊孝忠

■本报记者 温才妃 通讯员 和霄雯

一个“意外”的举动，让北京理工大学计算机学院退休教授樊孝忠火了。

去年，一条关于《电脑外传》出版众筹的微信，在北京理工大学师生朋友圈里悄然扩散。转发者不仅纷纷点赞、留言，还以实际行动众筹出资。在众筹的页面，樊孝忠诚恳地写下“人们学习常识，更多的是通过轻松的课外读物渐进的。那么，计算机基础知识的学习也可以、甚至更应该如此——让读者快乐地学习！至少不那么枯燥……”

如今众筹虽已结束，但他依然活跃在线上，发送课件、外传电子版或录像，一一兑现当初发起众筹时的承诺。

《电脑外传》诞生记

樊孝忠的名字在北理工师生中并不陌生，他是国内最早开设计算机基础课的教师之一，他主编的教材《计算机应用基础》曾获北京市精品教材奖，并被中国书刊发行协会评为1996年全国优秀畅销书。

年少的时候，老师为了直观地讲授《小石潭记》，带着樊孝忠和同学们寻找小溪、古树至傍晚。这是樊孝忠第一次文学启蒙，也给他留下了深刻的印象。

几十年过去，闲暇之余，他开始思考以往教学生涯和生活当中的趣事，于是突发奇想——不如结合自己的教学经验和生活阅历写一部小说。

历经五载春秋，樊孝忠从一开始的循序渐进，到后来一发不可收拾。无论是在夫人的轮椅旁，在公园的树荫下，樊孝忠总是随身不离一扎手记，创作是他最大的快乐。“虽然其中的人物都是虚构的，但人物身上发生的故事都是多年积累的所见所闻，都能找到真实的对照。我从来没有按照固定的格式写，但却由于顺应内心，越来越感觉不是小说，而是事实。”

“第一回 老翁鼠标误文物，少年键盘识电脑；第二回 秋成提问惊四座，闫硕游戏释原理；第三回 常鸿数制戏学妹，冬毅换算对狂生……”最后成文的《电脑外传》是一本章回体小说，通过几个主人翁的故事穿插介绍电脑基础知识，在介绍技术知识的过程中，间以励志、德行及学习生活中常见问题，洗涤内心。

课堂上的初尝试

多年的教学实践，让樊孝忠深感信息化社会给教学带来便利的同时，也给教育者带来了挑战。

“高校教师应更着重对学生知识结构、学习模式的指导，以提高其学习效率，激发其学习兴趣，并不断开拓创新。”采访中，他如是说。

他和同事探索大学生“自举学习”模式，面向信息社会的知识特征，自我发掘、选择学习内容，酝酿创意。与传统的自主学习模式相比，“自举学习”模式要求学生获得更高层次的基础知识，并有强烈的创新意识。

除了探索学习模式，如何提升教材对学生的吸引力，也是盘旋在樊孝忠脑海中的问题。

在一次授课中，樊孝忠尝试用《电脑外传》的内容授课。课后，学生反映热烈：“这是一堂很有魅力的课，能以故事体例讲述技术，简直是一种革新。”“一听章回名瞬间联想到《红楼梦》里宝玉梦游太虚幻境……把许多计算机的基本知识讲了出来，又不显得刻意。”

为了精益求精，他还邀请了中学生、计算机课程教师来为书稿“挑刺”，中学生指出了海民捞鼠标、邮局大姐姐知识过于渊博等故事情节的不当之处，教师则建议采用时下流行的“穿越”，实现古今语言风格并存。

与时代共节拍

打开《电脑外传》出版众筹的微信，朴实亲切的文字配以图片，正文中介绍了书稿的创意过程、内容特点、使用效果、意见反馈、受众人群、资金用项，最后一部分是“我要支持”，读者可以选择不同的资金额度进行支持。

年过花甲的樊孝忠却越活越年轻，喜欢和青年人在一起探讨未来世界的变化。微信、微博、QQ，他无一不通。之所以选择众筹，用樊孝忠的话来说就是，“众筹就是今后低成本作家的未来，是市场的必然走向”。

樊孝忠一边介绍着众筹的原理，一边告之这样做的用意在于“既合理避免了作者可能因市场乏力而导致的亏本风险，同时，又有效地解决了正版书籍的版权问题。”

最后他成功筹得了4万多元钱，超过了计划额度的两倍，并在北京理工大学出版社出版了《电脑外传》的纸质书。

“谁说创新是青年人的专利，经年的积累和一颗不老的心生出的是北理史上最有趣的教材和学生们不一样的课堂收获，大学基业长青的秘诀就是不论外界如何浮躁动荡，总有人饱有对育人的强大动力并付诸行动，如切如磋如琢如磨……”对于樊孝忠的举动，有人在网上留言赞誉。