复旦教授：“伪互联网+”使教育领域长期被忽视

复旦大学国家示范型软件学院副院长刘钢

“我在复旦，每年收学费痛苦不堪，但我已经麻木了，国内教育领域与金融服务的合作长期被严重忽视，教育者和被教育者群体由于长期不被服务，我们已经习惯于没有很好的服务。”复旦大学国家示范型软件学院副院长刘钢教授近日出席“2015年度通联支付教育行业新视野高峰论坛”时谈及教育发展与互联网金融的话题时如是说。

据澎湃新闻了解，汇聚了上海市教委、浦东新区政府、复旦大学、同济大学、上海交通大学、中国人民大学、上海财经大学、华东师大附属双语学校、浦东新区辅读学校等教育领域专家学者的“2015年度通联支付教育行业新视野高峰论坛”12月11日在上海浦东举行，聚焦教育行业最热门最前沿的智慧校园领域。

刘钢教授称，现在互联网金融创新成为一个热点，各方资本、各方力量都聚集在这个领域，但他认为现在整个互联网金融创新有一点走偏，金融服务最重要的社会功能是服务于实体经济和各种社会活动，这是金融服务的根本。金融服务领域的竞争和创新最核心是金融服务场景的问题，未来整个金融服务创新都是围绕金融服务场景的，一旦提到教育场景可以发现，国内教育领域与金融服务的合作长期被严重忽视，与之相应的是整个领域潜在的市场空间非常大，教育机构、学校、学生、教职员工都有强烈的需求。“但整个教育者和被教育者群体被服务的意识也不够强烈，由于长期不被服务，我们已经习惯于没有很好的服务。”

刘钢谈到自己在复旦大学每年收学费时痛苦不堪，他认为需求与供给有时候不匹配。有人认为中国经济下滑是需求不足，而他不同意这个观点，“你只要看看长假中国人疯狂在外采购的劲头，中国人买马桶盖要到日本去买显然不是需求不足。”刘钢还认为，目前有效供给也不足。在教育领域体现为产品低端、服务单一且层次较低，模式上比较陈旧，效率低下。

刘钢认为，要理解互联网+为什么有如此大的颠覆性，核心是更低的边际成本。进入了移动互联网时代，未来的互联网时代是4个any：anywhere、anytime、anyone、anything，任何人、任何事物和资源在任何时间任何地点都可以通过互联网相连接。PC时代全中国活跃网民数量只有两到三亿，人均上网时间2到3个小时 ，在这样一种情况下，互联网领域已经诞生了一批富翁大佬，马云更是成为了中国首富。最新的数据显示中国有9亿的活跃网民数，人均上网时间8小时，这样一个活跃的数量说明互联网还将持续发展，未来将是13亿人24小时上网，所有东西都被连接在互联网上。“我们处在一个急剧变革的时代，各种边界急剧膨胀，有很多人认为我们已经在互联网时代了，我不同意，我认为我们仅仅站在互联网时代的大门口，未来的世界是翻天覆地的变化。”刘钢认为，互联网创新的结果应该是八个字：企业改善、效率提高。“很多人都在讲互联网+，但大部分是伪互联网+，因为企业没有改善，效率没有提高。”刘钢认为，体现在教育领域就是让学校、教职员工、学生的教育得到极大的改善，让教学效率得到极大的提升。

“互联网时代，客户终极的体验是‘三残’：脑残、腿残、手残，我们不需要动脑、动腿、动手了，所有的服务互联网都可以提供，这是我们追求的理想，哪个企业能提供‘三残’的服务，一定能生存下去。另一方面，高校跟金融机构在科研和人才培养上也有很多合作空间，互联网金融机构与教育的合作未来具有无限空间。”刘钢说。

上海浦东新区人民政府陆家嘴街道办事处副主任史熠表示，智慧城市与国民教育密切相关，上海新推出了“中国未来计划”，用智慧城市卡，将学生的基本情况、学籍信息、血型、指纹、体质健康、公共信息等记录在内，今后将把学生的成绩、公益活动以及奖学金都纪录在内，并与银行金融卡绑定。

论坛现场还发起了对特教儿童的捐助活动，通联支付网络服务股份有限公司等三家企业捐出了善款15万元，这笔资金将用于为上海市浦东新区辅读学校的特殊教育儿童建设一个IPAD学习室，以帮助特教儿童开发智力、更快更好地融入社会。（原标题：复旦教授痛批“伪互联网+”横行让教育领域长期被忽视）