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注重挖掘学生创新潜质 |
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上海交大举行“自主选拔科技创新潜质人才”复试 |
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■本报实习生 陆洋 记者 黄辛
1月8日，上海交通大学2012年“自主选拔科技创新潜质人才”复试举行，这是该校首次推出本科入学申请制，只要符合江苏省、浙江省、上海市高考报名资格，在高中阶段获得省级科技创新大赛一等奖（或以上）的应届生，都可以提出入学申请。经初步筛选，82名高中生进入复试环节。
上海交大副校长黄震介绍，复试一共有“三关”，顺利闯过“三关”的学生将确定获得“科技创新潜质人才”的自主选拔认定资格，免于参加高水平大学自主选拔能力测试（AAA测试），即可被上海交大相关专业录取。
第一关：挖掘真正热爱科学的“潜力股”
黄震说：“第一关重点考察学生是否具有创新潜质、科研特长，和对科研工作的兴趣。”
他介绍，第一关面试时先由学生通过简述自己的创新作品，来展示他们的创新潜力和创新能力，再回答五位相关领域专家考官的提问。
一位刚参加完第一关面试的专家考官强调：“比起作品本身，我们更关心学生在作品中的参与程度。”例如，我们会问：“这个创新想法是你提出的，还是辅导老师提出的？”“请你介绍下这个装置中每个芯片的名称和功能，哪个部分是你做的？”
“此外，我们还会考察学生对课题背景和其中包含的科学原理的理解程度，我发现有些学生理解得非常深刻，远远超乎了我的想象，这让我很兴奋。”这位考官说。
然而，黄震强调，除了学科特长外，学生是否真心热爱科研工作才是最关键的，例如有学生虽是计算机学科的专长，却填报了金融专业，这就能看出他对计算机领域的科研兴趣不大。
第二、三关：“考试没有标准答案”
据黄震介绍，第二关和第三关重点考察学生们的创新思维和人文素养。
第二关中，学生需要在两个小时内完成一份上海交大自制的 “特色测试”，第三关则是考生就“特色测试”中的答案，应对专家教授的现场提问。
据悉，“特色测试”共有6道题，学生选4道完成，这些题目既不考察学生的专业知识，也不考察学生的知识面，而是巧妙地考察了学生的创新思维和人文素养。例如：“利用7个不同颜色的小球设计一个游戏”；“设计一个小学生玩的玩具，通过这个玩具让小学生明白一个科学道理”；“如何理解事物的不完美”等。
谈及这份“特色测试”，参加复试的上海交通大学附属中学的陈同学说：“这和以往考试不同，题目很有趣，也没有标准答案，只要答案符合逻辑就可以。”
一位面试官说，“特色测试”并没有标准答案，而是关注学生答案的新颖性和合理性，同时观察学生是否具有想象力和发散性思维。
他强调，学生的想象力以及创造性是不能通过高考制度来展现的。这次 “自主选拔科技创新潜质人才”就是不以成绩论英雄，给一些拥有创新能力和科研天分的学生一次很好的机会。
同济大学第二附属中学的李同学就是如此，他坦言，自己若要在高考中考上海交大有点困难。他说：“我十分珍惜这次机会，我从小就热爱机器人，非常想进入上海交大的机械工程专业。”
《中国科学报》 (2012-01-11 B2 动态)
