前些日子，湖南郴州九中教师何海滨和学生家长发生了肢体冲突，双方各有不当之处，本应相互道歉和谅解，但何老师道歉后，却未得到家长方面相应的表示。何老师自感为师者颜面无存，愤而举刀自伤，引起了舆论的普遍同情。
单就此事而言，何老师的遭遇的确值得同情。但放到更大的社会背景考察，在学生和家长看来，学校和教师之强势，似乎也是不争的事实。好像学校可以变着法子通过各种名目乱收费，好像教师可以因小学生适应不了应试模式那一套，影响其“教绩”、奖金、晋升，而三天两头地把学生家长拎去，像训孙子那样训斥一通。同时，学校的难处，教师的辛苦、努力、负责，甚至很多方面的弱势，又在上述的掩盖下被社会忽略了。
其实，今日之学校、教师与学生及其家长的关系，极类似今日之医患关系，十分紧张。
如果医疗失去公益性，成了乘人之危而变相“打劫”敛财的工具，这些医院、医生在公众中的形象可想而知；同理，如果教育不是以育人为本，以学生为本，而是以钱为本，以少数教育官僚的“政绩”和升官发财为本，这些学校和教师的面目在公众眼里自然就显得十分可憎。即使他们有时真的很辛苦，也很难得到公众的体谅。一旦遇到某种契机，这种积怨就会爆发，演变成一出出令人瞠目的公共事件。
据说，何老师想不明白的是，同样的事情，如果在很多年前，家长只会和教师一起想办法把学生管好，而在今天，怎么会都是他一个人的错？（《报刊文摘》，8月27日）
其实，这也没什么想不明白的，因为多年前人们之间的关系还不像今天这样，金钱的味儿还没有那么浓。那时，老师对学生再严厉，家长也认为是为了学生好，理所当然。所谓“一日为师，终身为父”，“教不严，师之惰”。如果教师对学生不严，家长还认为你不尽责呢！笔者的这个结论，最近也被《中国青年报》的一项调查所证实。（《中国青年报》，9月10日）
医生和教师都是很崇高的职业，一为救死扶伤，一为塑造下一代灵魂，在先进国家，社会地位极高。但在我国，如今却很难让人尊崇。以至于今年的教师节，竟成为声讨节——声讨教师的过节收礼。有人抱怨当今医道、师道尊严之稀缺，这固然有理，但“道”已不存，又何来尊严呢？(作者系西安科技大学教授）
《科学时报》 (2010-9-13 A1 要闻)
