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延长研究生学制：不能止于“拿时间换成绩”
但更重要的是，学制的延长只能给研究生培养，特别是专业研究生培养提供“提质”的空间，并不意味着能从根本上改变某些学生学习积极性低、学习效率低的现状。
高校分类发展为何难逃同质化命运
要真正实现高校的分类发展、特色发展，根本上并不是由高校如何分类决定的，而是由不同类型高校是否能拥有多样性的“生存之道”决定的。这首先取决于不同类型的人才都有自身生存和...
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大规模调查揭示万余种食物相关微生物
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