少年科考队在中国科学院第三届科学节广州主会场授旗

广州健康院的科研人员别出心裁，教公众做科学实验

广州健康院的科学摊位实验小鼠备受游客欢迎 黄博纯 供图

少年科考队、科学教育沙龙、科学实验、科普报告……11月1日，在中国科学院第三届科学节暨核心植物园青年科学节（广州）启动现场，中国科学院广州生物医药与健康研究院（以下简称广州健康院）为市民献上了丰盛的“科普大餐”。

广州健康院党委副书记侯红明对《中国科学报》说，新冠疫情凸显了科学传播的重要性，尤其是 领域的科普更加刻不容缓。本次科学节，广州健康院通过少年科考队、科学教育沙龙等活动，不仅传播科学知识，更重要的是打破“学术的高墙”，营造“科学学习是一件很酷的事情”，从而培养他们的科学思维，在青少年心中种下科学的种子。

户外探索与科学实验相结合

以“嗨，科学！”为主题的中国科学院第三届科学节从10月31日持续到11月6日。在中科院广州分院的大力支持下，广州健康院联合有关单位成立少年科考队，推动实施“高端科研资源科普化”。在科学节启动仪式现场，侯红明将少年科考队的旗帜授给了广州科学城中学校长姜庆新。

为什么要成立少年科考队？广州健康院副院长潘光锦介绍，目前，作为培养研究生的科研机构，当我们接棒研究生教育的时候，研究生创造性思维都比较禁锢，因此，作为科技工作者，希望通过少年科考队等科普活动，培养孩子们养成一个科学研究或科学的一种素养或思维习惯，有朝一日，有一些创新性的人才、思维活跃的人加入科研队伍。

姜庆新谈到，希望通过少年科考队等科普活动，让学生有机会接触有高于学校实验室、高于学校老师指导的平台，真正地接触到中国最前沿的科学研究、科学重器以及科学思维等。今后，孩子上到大学，甚至以后有可能从事科学研究工作，也是为中国科研工作培养人才。希望，以少年科考队为起点，与中科院更多科研院所合作，促进基础教育的发展。

少年科考队做什么？该项目执行负责人钟伟兴介绍，让学生走出课堂，不仅学习掌握到户外的活动、生存、急救等知识，在大自然中收集素材，接着回到实验室，由科研人员担任导师，手把手教授科学实验的方法和操作，从最基础掌握科学小课题研究的方法。钟伟兴说，这种基于问题和与学生为中心的教育方法，颠覆了传统教育中的知识灌输模式。

“让中、小学生从现在开始就知道科学是什么，当问他你长大想干什么的时候，学生会说想当科学家，这是我们成立科考队的初衷。”广州健康院负责科学传播的黄博纯对《中国科学报》表示，每一个科研课题将变身一条条“科考”线路。少年科考队员们带着好奇和疑问走出课堂，在大自然中收集数据、采集标本，同时又回到实验室，进行科学探究。

据介绍，少年科考队第一站将从广州健康院的微观世界探索起步，循着科学家的足迹，上山下海，从植物DNA的探究到动物迁徙路径的追踪，从微观走向宏观，走向更广阔的新世界。

体验当科学家的乐趣

在科学节现场的球形帐篷里，不仅有户外体验，还有有趣的科学实验。提取动植物DNA，听起来是多么“高大上”的科研工作。在科学节现场，广州健康院的科研人员别出心裁，教公众提取草莓DNA，带领公众体验了一把当科学家的乐趣。

把草莓放进保鲜袋里，用水瓶碾压成泥。然后加入用洗衣粉、盐、蒸馏水等溶解后的提取液，继续碾压，过滤，接着在过滤后的液体中加入无水乙醇。很快地，液体分析成上下两层，上层呈透明的液体中有一“坨坨”的白色絮状物。这就是草莓DNA！

提取液为何要加入洗衣粉和盐呢？现场实验人员解释说，洗衣粉是一种表面活性剂，目的是让细胞膜更加容易破裂，让DNA释放出来。而加入盐则是为了让DNA溶解到水里。

“这是属于科普性小实验，操作很容易，在家也可自己动手。”实验人员对《中国科学报》说，希望通过有趣的实验，让公众了解科学奥秘，培养对科学的兴趣。此外，展摊上还有花青素提取，以及植物染的工艺展示。

推动实施“高端科研资源科普化”

广州健康院是由中科院、广东省和广州市人民政府三方共建，从事干细胞与再生医学、化学生物学、感染与免疫、公共健康、科研装备研制等研发的科研机构，是中科院第一个与地方共建、共管、共有的新型研发机构。

该院历来重视科普工作，凭借科研、人才和平台设施等方面的优势，在做好常规科普活动的同时，积极搭建研学与实验探究相结合的科普平台、整合粤港澳大湾区科普资源、构建科学与教育融合的科普体系等方面做出了多方面探索。

近年来，为推动实施“高端科研资源科普化”，广州健康院围绕重大创新成果和科研进展，开发系列科普产品，向社会公众传播科学知识、科学方法、科学精神和科学文化。其中，与中科院计算机网络中心开发科普视频“首例神经疾病模型猪在中国诞生”第一周视频点击量超过3300万，“科学家养猪”成为微博热搜，在全社会营造了“讲科学、爱科学”的氛围。

与此同时，广州健康院曾获得“2018年科普启明星（机构）”荣誉称号，与广州市玉岩中学、广州科学城中学、广州市黄埔区玉泉学校有深度广泛的科普合作，为促进“科技创新”与“科学普及”的两翼齐飞贡献自己的力量。