7月2日，由上海市科技传播学会主办的2019上海市青少年STEM教育论坛在上海科学会堂举行。上海市教委、市科协、华东师范大学相关专家和中小学校的校长和教师齐聚一堂，交流STEM教育的经验与成果，共同探讨STEM教育在学校教育中的推进和课程的研发。
STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。我国在2016年教育部出台的《教育信息化“十三五”规划”》中也明确指出，要有效利用信息技术推进对STEM教育、创客教育等新教育模式的探索。为了进一步推进STEM教育和课程的研发，加强学校间的交流，“2019上海市青少年STEM教育论坛”，旨在为大家提供一个交流探讨的平台。
据上海市科技传播学会副秘书长黄黎青介绍，该学会近年来在许多学校和地方举行了以STEM实践应用为主精彩纷呈的上海市“科学小公民”实践展示活动，包括STEM实践征文、科学讲座、人工智能课程和项目体验、STEM擂台赛、专家交流座谈会等，深受学生们的欢迎，大家在动手和实践中体会到了STEM的乐趣和魅力。（黄辛）
华东师范大学计算机科学与软件工程学院教授蒲戈光教授作了题为《从人工智能本质出发：浅谈中小学人工智能教学》的主题演讲。蒲戈光是软件智能化领域的国际知名专家，常年从事人工智能及相关课程的研发。他在本次的主题报告中，对目前中小学在开展人工智能教学过程中所遇到的问题，进行了深入的剖析，并对中小学人工智能教学的推进和课程的研发，提出了自己的看法。
近年来，上海民办彭浦实验小学在STEM以及人工智能教育方面有着十分突出的成绩，学校的《人工智能启蒙教育校本系列》被评为2017年上海市民办中小学优质校本课程。会上，该校校长王春华也详细介绍了学校STEM及人工智能教学的开展情况。
同时，上海市行知实验中学科技总辅导员，2018年全国十佳科技辅导员、上海市科普教育创新奖科普贡献奖获得者陈岭向大家介绍了他在STEM教育方面的实践成果。
与会的各中小学校以及社会各界的STEM教育领域的专家也就目前STEM教育的发展发表了各自的见解。
