6月13日，中原工学院应用化学系召开本科教学质量提升成果交流会。会议由材料与化工学院副院长张留学主持，应用化学系各学科方向骨干教师参与了会议。

据悉，全面振兴本科教育，强化人才培养的核心地位，是建设一流本科教育的核心任务。建立以人才培养为根本目标的评价体系，引导教师更加重视一线教学，促进教师安心教学、潜心育人，鼓励教师把科研成果转化为教学内容，中原工学院材料与化工学院应用化学系通过制定科学合理的教学质量评价体系、激励机制和制度保障，持续进行课堂教学改革和实验教学改革，切实提高本科教育质量。

交流会上，张留学从专业思政和课程思政建设方面提出要求，要以加强师德师风建设为基础，通过深化价值引领作用来提高本科课堂教育的教学效果。

自2018年开始，应用化学专业成立专业思政课程组，首先从无机化学、分析化学、有机化学、物理化学四大基础化学课程中提炼和专业知识密切相关的典型思政教学案例应用于课堂教学，随后将课程思政通过课程组和主讲教师的持续性教学研讨逐渐拓展至专业核心课程如新能源材料与技术、精细化学品化学、现代仪器分析和专业选修课程如化工安全设计、应用电化学等。

应用化学系副主任王坤就课堂教学、实践教学、毕业设计（论文）三个主要环节讨论质量控制点设计及实施，并初步展示一年来的教学成果。

王坤说，应用化学专业基础实验和综合实验在教学实践过程中全面采用TBL（以团队教学为基础）和LBL（以教师讲授为主）的组合教学模式。在教学过程中教师更加注重教学设计，实现老实验新做、基础实验综合化，使教学实施更加有效。同时通过自主互动式教学方式充分发挥学生的主体作用，学生既学习了专业技能，同时其主观能动性、团队责任意识、沟通协调能力等综合技能均得到显著提升。

交流会上，物理化学课程组负责人赵尧敏就“LBL和TBL组合教学模式在物理化学实验教学中的应用”进行了多项教学案例设计及教学成果展示。分析化学课程组负责人张留学就“LBL和TBL组合教学模式在分析化学实验教学中的应用”进行了近三年来开展的教学设计及教学成果展示。