12月30日，清华大学国家大学生文化素质教育基地发布一则关于《文化素质教育讲座课程》相关事件的情况说明，针对基地一助教主观臆断一位同学的作业涉嫌抄袭，并给出不恰当的评语一事进行说明。

说明称，在批改本学期《文化素质教育讲座课程》选课学生提交的书面报告时，助教主观臆断对一位同学的作业给出不恰当的评语，且课程负责教师未经全面核查便予以认定，该做法违反了学校相关教学规定。教务处核查此事后认定作业真实有效。

助教写评语臆断

学生作业抄袭

日前，有网友微博爆料称，清华大学外语系一女生，在提交文素讲座书面报告后被拒绝通过。据其提供的截图显示，该篇论文的题目为“趣味科研，敏锐生活”。其后面的评语中写道：“报告写得十分出色，能将讲座中获取的观点应用在自己的科研过程中。但是报告中提到该生参与科研、学习数据结构，不似出自外语系学生之手，疑抄袭自理工科同学。建议不通过，如有问题请联系文素中心。”

网帖发出后，很多网友对老师给出的评语表示不满，不少声音质疑老师仅凭主观臆断怀疑学生抄袭，就给出不通过的结论，太不负责任。

此事在引发网友热议的同时，涉事女生的不少同学发声替她担保，证明这位学生修了数学双学位，也选修了很多其他的理工科课程，以她的理工学科知识，写作的时候完全可以调动自己的知识储备。

涉事学生说明情况

学院介入调查

昨日，涉事女生的朋友对北京青年报记者说，得知报告被怀疑抄袭未通过后，该名同学来到文素基地办公室，想说明自己并未抄袭时，办公室一名老师则以“挂科、不写不让走”等理由，要求该女生写一份内容大致为“因将此事擅自发朋友圈造成不良影响”的澄清声明。另外一名涉事女生的同学称，事发后，他和同学陪同女生到文素基地办公室向老师说明情况，在门外等候多时，听见办公室里老师提出的要求实在过分，便直接闯进办公室与老师交涉，双方情绪一度比较激动。后来，人文学院的领导得知此事，经过进一步的调查说明，事情得到解决。“现在已经认定当事人没有抄袭，对当事人论文的评判确系‘疑罪从有’。”

另有同学向北青报记者证实，事后，清华大学教务处处长彭刚老师已经面见了当事人，了解了情况并正式道歉。当事人也称自己并没有因为此事受到心理创伤，也感谢大家的关心和支持。

基地办公室一工作人员

因不当言行被停职检查

昨日，清华大学国家大学生文化素质教育基地针对此事发布情况说明。说明称，在批改本学期《文化素质教育讲座课程》选课学生提交的书面报告时，助教主观臆断对一位同学的作业给出不恰当的评语，且课程负责教师未经全面核查便予以认定，该做法违反了学校相关教学规定。

说明介绍，得知情况后，教务处第一时间责成相关人员核查此事，认定作业真实有效，及时与该同学沟通并得到谅解。副教务长、教务处处长彭刚得知此事后，于12月29日晚与学生见面，了解情况并代表基地主管部门向同学致歉。

此外，说明指出，基地办公室某工作人员与该学生面谈时，擅自提出不合理要求，其间出现不当言行。目前，该工作人员已被停职检查，基地将进一步调查核实并严肃处理。基地负责人和课程负责人就此事依规进行公开检讨。

文/本报记者 张香梅 张月朦