■王之康

前几天，中国科学院院士、江西农业大学党委书记黄路生“火”了。

在该校首届“大北农教学精英奖”颁奖典礼的合影环节，黄路生突然招呼获奖老师坐在工作人员为学校领导准备的椅子上，自己和其他人则齐刷刷地站在后面。事后，大家亲切地称他为“让座院士”。

其实，让座行为在我们的生活中并不鲜见，但通常是给老幼病残孕让座，而在职场上，更多的是职位低者给职位高者让座，新人给前辈让座。所以，当拥有中国科学院院士和校党委书记双重身份的黄路生给老师让座时，才显得格外特别，而且引人深思。

那么，“让座院士”到底让出了什么呢？

该校“教学精英奖”第一名获得者孙尊章的一句话，也许可以给我们提供一点线索：“黄路生院士重视‘教学’，多次在不同场合强调，‘行政人员就是要给一线教师服务’。”

乍一看，这是黄路生尊师重道的表现，但更深层次的，是一位高校领导者对教学的重视。

就像清华大学原校长梅贻琦所说的那样：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”一所学校要想跻身一流，仅有完善的硬件设施是不够的，更重要的是要有雄厚的师资这一“软件”，以及对教育的高度重视，在这中间，教师起着决定性作用。

高校兼具教学、科研与社会服务三大功能，但不可否认的是，由于体制机制以及现实等多方面原因，重科研、轻教学的现象随处可见，人才培养质量堪忧。

在当今“双一流”建设的进程中，一流的教育，尤其是一流的本科教育是核心任务和重要基础。如果没有它的支撑，“双一流”将无从谈起。

而只有当教师感受到学校、社会对他们的尊重时，他们才会真正把心用在教学上，用在教育学生上。

表面看，“让座院士”让出的是一个座位，但其实，他让出的是我们应该日益重视的高校教学本位和育人功能。