作为最为中国人熟悉的“气象先生”，在做气象科普的过程中，宋英杰十分注重科普新方式新方法的探讨。

问不倒、随时在、特别逗

宋英杰的微博粉丝量超过90万，发布的内容涵盖气象知识、社会热点，有答网友问，也有转发评论。做科普要兼顾严谨性和趣味性，这已经是绝大部分科普人的共识。但如何才能做到二者兼具，却是件难度颇大的事情。在20多年从业基础上，宋英杰发展出了一套自己的科普方法论。

“我把科普大概分成了三类，你能做到其一，那就及格了；如果三类都做到了，那就太精彩了。第一就是问不倒。问不倒就是让问题有一个归宿，能够解惑。第二是随时在。现在是一个移动互联的时代，要随时在线，如果我问你一个问题——明天下雨吗？你3天之后回答我，那就没有意义了。科普有一个及时解惑的功效。第三就是特别逗，要有意思。大家都有娱乐精神，烹饪都讲究色香味俱全。你不能告诉大家：我这个特别有营养，但是特别不好吃。”

2004年，宋英杰应邀以气象主播的身份参加某卫视的直播。他承诺节目中新闻主播可以随时向自己发问，并且不必提前准备好问题。“我一定会被问倒的。被问倒也是一个很刺激的过程，看你如何应答这个事。你是‘问不倒’、‘随时在’还是‘特别逗’，能承担哪一条，就预设了你的科普使命。”

将自己推到悬崖边、千钧一发，却同时也看到了陡峭山壁上的葱郁树木。“承诺了之后就开始大量地被动学习。我给自己的要求是能用学识答的，一定用学识答；不能用学识答的，用口才和智慧答。直播的次数多了，自己也有了大量的积累。”宋英杰告诉记者，自己最多的时候一天上八档直播，悬崖边的生活，很惊险，但也很快乐。

个性化、分众化、N次化

翻看宋英杰的微博，以及在各种场合与观众的互动，不难发现他是一位学识渊博，且“萌萌哒”，亦文采斐然的科普专家。

以对“大雪”当天并无雪花这件事情的解读为例，他写道：“降雪，是冷暖空气的约会：如果只有冷空气孤独地来，只是风一阵……只有暖空气寂寞地等，只是雾一场……”将雪花解读成冷暖空气的约会，无比浪漫；隐形中又解释了为何大雪无雪。注意，此条微博发送自“萌主的客户端”。

在宋英杰看来，账号是作者的分身，科普要个性化。可以萌、可以高冷，重要的是要是本人真实个性中的一部分，而不是去做“人设”。“在业内我倡导每个人都可以依照自己的性情，进行个性化科普。不是抄词典、背教材、上课程，而是依照自己的性情进行科普。卖萌挺好玩的，那首先问题是你萌吗？如果说你不萌那是会卖完的。你本身要萌，然后才能去卖萌；你不萌，只是看卖萌挺占便宜的，这不行，一定要贴近自己的性情去做科普。”

回答网友提问如同直播一样，每个问题都可能来得措手不及。“原来的传播是大众化的，现在是分众化的。分众化要求你必须为每个人、每个区域、每个群体量身定做，而不是放之四海而皆准。”网络提供了双向了解的可能，在回答问题之前，宋英杰会去了解下这名网友的基本特征，是什么立场、有什么喜好、与自己是什么关系，从而定制化地回答。“技术赋予了网友提问的权利，也赋予了你观看的权利，那为什么还要用传统的方式去做科普呢？”

得益于技术进步，使得原来的单向线性传播可以进行双向、多向，甚至N次化的传播。“因为技术赋权，每个人都有评论的能力、转播的权利，也使得这个传播过程有了更多的可能性。好的科普要有能力激发接力再传播，它是流水而不是湖泊。不是水到这了就不动了，而是继续在流动。不仅要传播得更远，也要产生更多新的支流，引发新问题。”