北京论坛上专家就主题展开研讨。刘月玲摄

■本报记者 温才妃

深秋的钓鱼台国宾馆外，迎来了新一季杏黄。在这条北京知名的银杏大道上，金色叶子衬着瓦蓝的天空摇曳在风中，像是在同远方的客人热情招手。

与银杏黄叶同期而至的，还有来自50多个国家和地区的300余位嘉宾。11月3日，北京论坛在钓鱼台国宾馆开幕，围绕着“文明的和谐与共同繁荣——变化中的价值与秩序”这一主题，与会专家学者聚焦人类社会变化中的价值与秩序，以此寻找不同文明交流互鉴的新方法，探求人类社会发展进步的新路径。

芳菲苑内聚英才

当天的钓鱼台国宾馆芳菲苑内云集了各界精英。

无论是室外“小别”的蓝天，还是室内从五湖四海赶来的客人，都似乎对这样一场人文社会科学领域的盛会青睐有加。

在这里，人们共同的话题是，推动文明对话与和谐发展，为全人类的共同繁荣作贡献。

全国政协副主席王家瑞在致辞中指出，新变化带来新格局，新机遇要求新思维，北京论坛要继续弘扬“文明的和谐与共同繁荣”的主旋律，以此寻找不同文明交流互鉴的新方法。

俄罗斯联邦国家杜马前第一副主席、俄罗斯联邦总统人权事务前全权代表弗拉基米尔·彼得罗维奇·卢金以史为鉴，谈及融入全球化对全球秩序的意义。

教育部副部长林蕙清表示，中国政府始终高度重视教育发展、重视教育的对外开放事业，论坛的召开将在中外人文交流对话上书写崭新的篇章。

联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯也发来视频贺辞，预祝本次论坛的顺利召开。

据悉，2004年，北京大学和北京市教育委员会、韩国高等教育财团联合发起创办了北京论坛。今年是北京论坛的第14个年头。经过这14年的发展，北京论坛成为中外学术交流的一个重要平台，沟通中国与世界的重要窗口。

今年的北京论坛为期3天，共设8个分论坛和1个学生论坛。分论坛的主题包括历史和全球视野中的社会转型、文明传承与互动视角下的“一带一路”等，学生论坛的主题为“迎接一个全球化的未来：反思与探索”。

大学是人类共同价值的

传承者、发祥地、交汇点

全球化的视野不断驱动新理念的产生。

文明对话研究院主席、“文明对话”世界公众论坛创始主席弗拉基米尔·亚库宁提出一个新的全球治理观念，即全球文明合作。

何谓“全球文明合作”？简单地说就是引入新的优先事项：发展、人类、生态等，而不仅仅是“增长”。在这个新的权力再平衡系统里，仍然需要各国来掌握改变世界的发展方向和优先发展内容。

为此，人们需要先接受一个现实：有的国家将会成为倡导者，起到领导作用，它们可以被称为“文明之声”或者“文明国家”，但是，国家不应是贯彻这一理念的唯一主体。“集公民、大学、智库、非政府组织和跨国公司之力，使其成为国家政府的良好合作伙伴，与政府和国际机构共同形成驱动这一理念的‘三驾马车’。” 弗拉基米尔·亚库宁说。

在这其中，大学的作用又是不容忽视的。

“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。”开幕式上，北京大学校长林建华表示，今天的人类社会是一个命运共同体，共同价值的坚守需要“国之交”，更需要“民相亲”和“心相通”。在多元文明并存的世界，大学的地位异常重要和独特。

在他看来，一所伟大的大学应当培养能够引领未来的人，应该产生能够推动国家和人类进步的新思想、前沿科学和未来技术，应该为人类文明和进步作出更卓越的贡献。

林建华表示，大学是人类共同价值的传承者，北京大学反复强调“守正”，就是强调大学要为国为民求学问，从根本上讲就是要尊重和坚守源自悠久文明和民族精神的大学传统；大学也是人类共同价值的发祥地，世界上很多文明起源于学校，众多伦理秩序也发生于大学课堂或学术研讨中，在知识经济时代，大学还要继续创造新知，为人类当前和未来探索先进的思想核心的价值；大学同时是人类共同价值的交汇点，大学是世界上不同文明、不同思想碰撞最频繁、最激烈、最深入的地方，北京论坛将为新思想的孕育创造更多的可能。

大学生应树立全球公民的使命观

“学术圈以外的人往往会有一种先入为主的假设，认为大学从骨子里就抗拒改变。然而经验告诉我，这仅仅是假设而已。”会场上，加州大学洛杉矶分校校长毕杰恩强调，21世纪的学术机构绝不会一直原地踏步。

作为神经系统科学家，他曾研究发现，每一个解答过的问题都会再衍生出一组新的问题，衍生出来的问题又会延伸出更多的知识。“知识和想法是学术界的财富。但今后，知识和想法将逐渐突破国界限制。”

据林蕙清介绍，2016年，共有来自205个国家和地区的40多万留学人员来华学习，中国成为亚洲最大、全球第三的留学目的国，中国还与世界上188个国家和地区建立了教育合作与交流关系，与46个重要国际组织开展教育的合作与交流。

“今天与过去的不同之处就在于，学术联系的规模和速度。”毕杰恩补充，不仅是加州大学洛杉矶分校，全世界所有的大学都是如此。

在1910年，一项针对美国大学所作的研究中，调查者预言：“一种新的大学模式正在形成，而其已在加州初现端倪。它将比州立大学或国立大学规模更大、更有影响力。这就是未来的国际大学。”在之后的一百多年里，每过十年，就更加印证了这个预言的先见之明。

与此对应的是，当今，人类面临的挑战是全球性的，新知识不再独属于某个学校、州或国家，知识的获取已经愈发“民主”。“随着学生对世界产生的好奇心，学科交叉性越来越强，像加州大学洛杉矶分校这样的研究型大学的学生须要树立全球公民的使命观。”毕杰恩说。

“他们不仅属于加州或自己的家乡，更属于全世界。”毕杰恩补充，这就是现代研究型大学的发展方向——具备国际精神，并了解学术合作的软实力将会对人类认知产生何种深刻的影响。

“正是这样的精神使你我聚集于此。”毕杰恩最后笑着说道。