太原理工大学“爱心家园”开展爱心募捐。

■本报记者 程春生 通讯员 史彦虎 史文利

元旦前夕，山西省“大学生学习和践行社会主义核心价值观”主题征文比赛成绩揭晓，太原理工大学获奖总数在全省高校排名第一。之所以取得这样的成绩，是因为近年来，该校把思想政治工作贯穿教育教学全过程，走出了一条多元化育人的创新之路，构建了“全员育人、全过程育人、全方位育人、全课程育人、全媒体育人”的思想政治工作新模式。

“立足践行社会主义核心价值观，从多角度、多元化促进学生全面发展，是我们育人的根本理念。”采访中，太原理工大学党委书记吴俊清如是说。

以社团为载体，全员育人

长期以来，太原理工大学十分注重育人环境与实践氛围的培育， 校园社团成为该校丰富育人工作的重要载体和手段。

以该校教师常晓明为例。常晓明曾两次留学国外，深受“研究室文化”的熏陶。以他名字命名的“晓明研究室”成立于2003年，主要目的是选拔学生自主从事科研创新工作。“在我们研究室培养学生可不是大学课程的弥补，而是对人的全面挖掘和培养，希望学生不仅能收获技术，更能学会做人。”常晓明就是这样在研究中实现育人目标的。他认为，培养学生如同让一颗种子长成参天大树，幼苗时期的培养是十分重要的。“作为一个爱学生的老师，教导学生做事先做人，这才是我们需要坚持的育人理念。”常晓明说。

曾在晓明研究室做过学生的陈璐对此深有感触：“除了学到像系统集、模块化思想的技术类知识，最大的收获是学了好多为人处事的道理，也在晓明老师的言传身教中学到了他忘我钻研，为科学奉献一生的精神和朴素的生活作风。”她非常庆幸自己能够进入晓明研究室。

“爱心家园”是太原理工大学具有影响力的社团组织，成立于2006年12月，是一支从事公益事业的在校师生志愿者队伍。该组织以服务本校贫困大学生为主体、服务校内外其他弱势群体为补充的公益组织。十年间，“爱心家园”的志愿者已经从最初的18个人发展到如今的2多万人，先后共实现现金帮扶贫困学生70余万元、书籍5万余册，向在校学生及社会提供衣物10万余件，提供勤工助学岗位9000余人次 。

“立足校园送温暖，面向社会献爱心，坚持从点点滴滴的小事做起，通过慈善公益、帮扶互助和志愿服务奉献爱心、传递爱心，引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观。”在接受采访时，“爱心家园”指导教师刘玉花如是说。

统筹社会实践，全方位育人

近年来，太原理工大学党委积极探索有效育人模式，实施了一项系统化的育人工程——大学生“生涯导航”教育计划，实现了思想政治教育工作新突破。

“生涯导航”教育计划是太原理工大学育人工作的顶层设计。它以“立德树人，提升学生的综合素质和能力，培养建设中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人”为目标，并通过这种育人模式，产生寓教于行、寓行于教的育人效果。

该校有关负责人介绍，他们实施“生涯导航”教育计划过程中，着重大学生社会主义核心价值观的培育以及创新创业能力的培养，根据不同年级的特点，确定了“我与大学、我与社会、我与职业、我与未来”四个教育阶段，引导学生探索自身与大学、与社会、与职业、与未来的关系，打通了课堂教学、课外实践活动、网络育人平台这“三个课堂”，这项活动也受到了广大学生的普遍欢迎。

目前，“生涯导航”教育计划已荣获教育部校园文化建设优秀成果一等奖，并入编2013年全国第22次高校党建与思想政治工作会议交流材料。

新老媒体融合，全课程育人

据介绍，借助新媒体传播手段，太原理工大学积极推动新老媒体深度融合，通过微信、微博开展网络教育活动，通过原创微电影、纪录片等形式营造校园文化。由该校自主开发的“清泽心雨”思政主题网站已成为集思想引领、科技培植、文化传承、休闲娱乐于一体的新媒体育人空间，成为了该校乃至山西省网络育人的一个新品牌。

该网站积极建立“用户思维”，以学生的感受为重要出发点，让学生愿意登录网站，认同网站信息，自觉分享网站内容。目前，网站总点击量累计超千万人次，并已经连续四年被教育部评为“全国高校百佳网站”。

在全课程育人过程中，学校还把马克思主义学院作为加强意识形态工作的重要阵地，使其成为马克思主义理论教学与人才培养的前沿。同时成立了大学生思想政治教育工作专家课题组，为思想政治理论课提供学科支撑。在充分发挥思想政治理论课主渠道作用的同时，深入挖掘各门课程的思想政治教育资源，最大限度地发挥各门课程的育人功能，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养。

“只有通过构建新的育人格局，不断丰富育人载体，才能真正实现立德树人的育人目的。”吴俊清在致新年贺词时表示，2017年，学校将继续把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人的全过程，并作为建设“双一流”大学的重要内容，为实现中国梦培养更多德才兼备的高素质人才。