双一流建设：一场持久的双人舞

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■车文荃

2015年11月，国务院颁发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，力争到本世纪中叶，中国一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。这一方案的出台，在全国高校引发了“双一流建设”的热潮。“双一流建设”恰似一流学科与一流大学的双人舞蹈，一流大学必须有一流的学科，而多个一流学科才能支撑起一流的大学。如何以“双一流建设”为契机，梳理人才培养体系，集聚优秀师资团队，扎实学科建设根基，凝练科学研究特色，回归人才培养本位，为现实社会输送优质人才，为未来发展储备优秀人才，应该是“双一流建设”孜孜以求的目标。

在“双一流”建设的征途中，存在多个需要协作与同步的组合。教师与学生是一个组合，教学与科研是一个组合，立足本土的人才培养与国际交流是一个组合，而管理团队与一线教师则是另一个组合。唯有这些组合的协同共进，一流大学和一流学科的建设才不会是南柯一梦。这些组合，如同活跃于“双一流建设”这个大舞台上的一对对双人舞者。教师与学生，应该是舞台中心最令人瞩目的那一对舞者。

“双一流”建设最重要的支撑是拥有一流师资。有深厚的学术造诣，有育人树人的师德风尚，有独立正直的人格魅力，这样的学者在传授知识、培养学生创新能力的同时，也以其独特的魅力塑造学生的人性。作为学生，则应尊师重道，加强自主学习，培养独立思考与质疑精神，以对社会和国家有贡献为责无旁贷之追求。教师与学生这一对舞者，他们是盛大舞会上的主角，直接决定了舞会质量的高低。

如果说人才培养是一只大鸟，那么教学和科研就是其两翼，缺一不可。依托教学夯实学生的理论基础，借助科研培养学生的创新思维和实践能力，在大学的发展中起支撑和引领的作用。教学为本，科研是魂，两者同等重要。如果大学教师人人都不搞教学，学校很快就得关门；但是如果人人都只会教书，那么大学就会失去发展的动力，最多也只能算是个三四流的大学。怎样跳好这个双人舞？对于每所高校的管理者和教师，都值得慎重思考并付之以实际行动。

在“双一流建设”的过程中，国际化不可或缺。国内培养与国际交流，也如同一对双人舞者，需要协调配合。走出去和请进来的目的，旨在开阔视野、学习先进技术和理念、增强多元化、提升国际竞争力。高度发展的当今世界，全球化已是必然趋势。在未来的全球化竞争中，中国应该是不可替代的一股力量。

如果把“双一流建设”比作一场宏大的交响音乐会，那么这场音乐会的水准和层次，离不开一流的管理团队。其视野与眼界，雄心与魄力，决定了学校发展的目标与走向。而科学的决策，需要有超凡的勇气与回归教育本源的坚守。世间风云变幻，难得的是初心的恒久坚守。出台的政策和举措，必须能够激发大多数教师的潜力，提供给他们成长的平台，实现他们成长的渴望。怎样才能与一线教师有共鸣？多沟通交流，了解需求，把握特点，服务到位。唯有如此，这对组合才会有默契，也才能舞出精彩的舞姿。

（作者系南理工教育实验学院常务副院长）