美国俄克拉何马州的女童子军在2014年白宫科学展期间试用谷歌眼镜。图片来源：A. Gemignani

随着美国一个关键国会小组介入年度预算过程，联邦政府对全美学校科学活动提供支持的前景开始好转。

处于争议中的是“学生支持和学业提升资助计划”（SSAEG）的命运。SSAEG隶属于一部在2015年通过的管理中小学教育的法律，而后者替代了长期遭到痛斥的“不让一个孩子掉队”法案。“每个学生都能成功”法案为SSAEG项目批准了16.5亿美元经费，并且要求通过一揽子拨款将经费分发给各州。不过，参议院拨款委员会上个月仅拨付了3亿美元，不到原定数额的20%，同时比奥巴马政府在2017年预算要求中提出的数额少了2亿美元。

近日，众议院一个拨款小组批准了一项覆盖教育部和包括国立卫生研究院在内的若干其他机构的开支法案。拨款人对SSAEG要慷慨得多，为其划拨了10亿美元。

“这远远多于我们此前从联邦政府和参议院获得的经费，因此从这一点来看，这确实令人鼓舞。不过，我们将持续监控这一形势。”明尼苏达州教育部STEM（科学、技术、工程和数学）专家Doug Paulson表示。目前，明尼苏达州每年获得约150万美元经费用于开展各种项目，以帮助该州多达40所学校里的STEM教师。

“有了这一拨款，全美上千个学区将首次获得新的联邦资源，用于开展诸如科学、技术、工程和数学竞赛以及动手实践和实地学习等各项活动，并且将包括计算机科学在内的高质量STEM课程带入学校。”总部位于华盛顿的游说团体——STEM教育联盟的执行理事James Brown在一份声明中表示。

SSAEG资助被期望为学生提供更加全面的教育、改善学校条件，并将技术带到课堂。各学区可在基于学生贫困率和人数符合项目资格后申请此项资助。教育工作者表示，如果最终被国会采纳，10亿美元的资助水平应当能缓解此项资助支持的诸多地区为争取经费而出现的激烈竞争。（宗华）