近日，有媒体报道了国外某研究机构发布的一项“研究成果”，称全世界亿万富翁中，近1/3没有大学本科文凭，并由此得出了一个结论——大学似乎已不再是取得成功的唯一途径。

首先必须承认，大学当然不是取得成功的唯一途径。在世界范围内，有着太多在大学之外取得成功的实例。但问题是，这样的结论是否可以由“1/3的亿万富翁没有本科文凭”这一现象而得出？如果可以的话，我们是不是就可以认为，只有亿万富翁才是“成功者”呢？

在此，笔者并非是针对某一语句的吹毛求疵，而是因为在当今社会中，“有钱者”才等于“成功者”的观念并不少见。尤其是在高校中，大量的宣传和教育也都在有意无意地强化学生的这一观念。于是在我们的校园里，衡量创业成功与否的唯一标准便是创业者的身家几何；公司企业的高管老总成为了最受青睐的演讲嘉宾；甚至有些教授也曾“教育”学生，不赚够多少资金，就别说是我的学生……

如此做法的后果是什么呢？笔者就曾听说过一件发生在国内某顶尖高校的真事。一位老师要他的学生帮自己打印一些材料，对于老师的要求，这名学生既没有同意也没有拒接，而是反问道：“您能给我多少报酬？”

当我们的教育过多地将成功与金钱画上等号时，这种事件的发生其实不足为奇，因为它是很符合“市场规律”的。但在校园内，学生的这句反问就足以给我们以警醒。成功有着太多的角度可以去诠释，也正是因为有了站在不同岗位、作着不同贡献的成功者，我们的社会才能稳健地发展。但是，当我们将成功的视角过于集中地局限在企业家和富翁层面时，很可能会导致学生职业理想和价值观的单一化乃至异向化。

应该说，目前高校中，对于学生的价值观教育已经是一项重要工作，但这项工作更多的还是停留在简单的说教层面，而在大环境的营造上，我们的重视程度并不够。殊不知，这样的环境影响对学生的作用其实反而更加显著。对此，我们的高校是否能更加重视一些呢？