■姜天海

近日，3300余名2015级清华本科生来京报到。其中，来自县级及以下地区的高中考生接近1/4，针对“寒门学子”的自强计划和国家贫困专项计划共录取新生330余人，超过总招生规模的10%。同时，中国科学技术大学也在增加农村贫困地区招生规模，2015级新生农村学生比例为25.6%，比去年增长近5个百分点，在全国“985工程”高校中比例较高。

从基础教育层面来讲，我国中小学教育存在巨大的地区和城乡差异，贫困学子鲜有机会接触优秀的师资和教学资源，也没有条件报补习班、购买辅导教材。正是基础教育中教育起点、过程的不公平，造成了教育结果的不公。因此，以“985工程”院校为代表所设立的寒门学子圆梦计划，是弥补基础教育欠账、实现教育公平的一种重要举措，也是让社会资源占有量较少的利益阶层子女实现“鲤鱼跳龙门”的重要方式。

但是，为寒门学子敞开机会之门只是为贫困大学生圆梦的第一步。由于农村贫困地区学生的基础教育底子比较薄弱，因此很多学生不仅感到课业上有些吃不消，而且在PPT、数字图书馆等互动多媒体教学平台的使用上也存在着各种适应问题。

同时，出于家庭条件的考虑，不少贫困大学生需要自己赚取学杂费和生活费，只能将课余时间大多用于兼职实习和学校的勤工助学岗位。沉重的负担让他们无法享受丰富多彩的校园生活，而且也难以弥补与其他学生原本存在的学业等方面的差距。此外，由于贫困大学生与城市生源在阅历和社会经验上的差异，也造成了他们在校园交往上的羞涩和内向，往往更愿意埋头苦读，难以融入到社团社会活动当中。

因此，高校在引入寒门学子之后，也要当好“引路人”的角色。首先，要对经济、课业上需要帮助的学生提供支持与帮助，解决学生的实际困难；其次，注重贫困大学生的心理和职业生涯辅导，帮助学生规划未来的职业道路，成为用人单位所需要的全面人才；第三，以学分、评优等方式鼓励学生积极参与社团社会活动，拓展学生的综合素质和各方面能力。同时，学校也应呼吁一些有能力的企业，为寒门学子提供暑期实习岗位，帮助其尽快融入社会。

令人高兴的是，在多年的圆梦计划实践中，各大高校、政府、企业和社区也逐渐意识到这个问题，开始在多方面积极开展措施。例如，清华大学此次将申请资助的本科新生每年的补助费用提高到1.6万元。未来也期待着能够有更多的力量加入其中，帮助寒门学子走好大学的每一步。