过去，准备留学的高中生群体是出国、高考“两条腿走路”，现在却只能“背水一战”：要么出国，要么高考。媒体近日报道，这几年高考报名人数逐年下降，而参加“洋高考”的人数飞速攀升，与中国高考“决裂”成为一种留学新态势。更让人惊讶的是，放弃高考的优秀学生越来越多，他们更喜欢西方大学的教育环境、教育思想以及宽松自由的教育机制。
从初中阶段就准备出国，越来越多的好学生选择了“洋高考”，这种残酷事实无疑告诉我们，在未来中国教育和和国外教育的“掐尖竞争”中，如果我们的教育仍不及时改革，将有可能败北。新闻数据很残酷：中国教育在线发布的《2011出国留学趋势调查报告》显示，自2008年开始，中国出国留学人数呈爆炸式增长。2008—2010年，每年的出国留学人数分别是17.98万，22.93万和28.47万，同比增长24.43%，27.53%，24.16%。近两年来，北京、上海等一线城市中，放弃高考而选择出国留学的学生，正以每年20%左右的速度递增。
中国教育知识根基牢固，但近些年因为学习方式完全沦为“应试学习”，原本的“优势”正在转化为“弱势”。正缘于此，国家才一再强调加强教育评价改革、高考录取方式改革，纠正上述弊端。
尽管对教育改革的呼声很高，但一直进展缓慢。就说多元评价吧，在各级政府的教育文件中出现多次了，但因为这种尝试会承受巨大的改革风险，更多学校仍强调“高考制度不动，改革就无法进行”，各种改革根本没有得到真正落实。“听话”、“分数崇拜”等死气沉沉、僵化落伍的单一教育评价方式，仍在统治着教育文化。既然制度暂时改变不了。优秀孩子就不得不选择了“洋高考”。
如果说在前几年，“洋高考”呈现的是散兵游勇状态，多是“二流学生”的无奈突围，我们可以心不在焉。当下，当更多优秀学生也做出了上述选择，我们就再也不能心不在焉了，如果留不住这些优秀生，也就意味着在顶尖人才的国际化竞争中，我们胜算的几率日益降低。国际教育竞争的白热化的硝烟，已经在门口点燃，我们真的再也不能贻误改革佳机了。因此，必须推进和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》倡导的改革精神。一句话，就是让我们的教育评价、考试评价以及录取方式在各级各类学校，得到立竿见影的改进和落实。
比如南方科大今年的改革，在高考分数之外单独组织了记忆力、想象力、注意力和洞察力“四力测试”，凸显“体制突破”。诸如此类的尝试和试点我们要大胆尝试，争取在高考评价多元化和录取多元化中有所突破，进而彻底扭转基层学校教育行为，使学生的自由发展、兴趣发展、远景发展得到尊重。教育竞争力增强了，好学生外流的现象，才有望得到真正的纠正！
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