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“钱学森之问”破题在青年 |
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中南大学校长：刘路可称领域内“大师” |
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■本报见习记者 成舸 记者 李浩鸣 通讯员 刘思雨 尹文秀
近日，因大学讲师不教课被网友称实行“最激进改革”的中南大学再传出“惊人”消息：该校年仅22岁的学生刘路凭借攻克困扰国际数理逻辑界17年之久的“西塔潘猜想”，被一举破格擢升为教授级研究员。这也成为该校改革的最新注脚。
中南大学此举有何深意？体现了何种高校深化改革与人才培养、成长理念？就此问题，中国工程院院士、中南大学校长张尧学日前接受了《中国科学报》记者专访。
“大师”与年龄无关
“西塔潘猜想”已提出17年，国际上很多人试图去解决，但无人成功。得知刘路成功后，美国芝加哥大学数学系系主任Denis Hirschfeldt致信刘路：“我和其他许多人一直在为这个问题而努力，但16年来未取得成功。现在这个问题被你解决了，我感到非常高兴。”威斯康星大学的同行则称刘路的论证“非常完美，非常简明，为反推数学的发展作出了杰出贡献”。
在记者面前引述国际同行评价时，张尧学毫不掩饰溢美之词：“你能说年龄小就不能算大师吗？这与年龄无关。”他表示，刘路解决了世界数学难题，得到了世界公认，其研究水准已超过一些美国教授的水平。这足以说明：在数理逻辑这一领域，年仅22岁的刘路已跻身国际一流研究者行列，从某种程度上讲，已可称得上是该领域的“大师”。
张尧学说，很多人在思考“钱学森之问”，为什么中国培养不出大师？刘路的成功在某种程度上回答了这个问题。刘路的学业成绩其实并不算好，他在数学科学和计算技术学院的200余名学生中，成绩仅是中等。但他对数理逻辑的兴趣十分浓厚，从初中时即开始研究数论。进入大学后，已经开始熟练阅读英文文献，具备了非常强的科研能力。
“这并不是一味的‘坚持’就够的，一定要有自己的兴趣。”张尧学认为，人的才能不可能全面，关键是找准自己的兴趣所在，最大限度发挥其才能。刘路之所以成功，是因为钻研数理逻辑本身就是他的兴趣所在，他觉得这样很“幸福”。
不耽误创造力黄金期
国际通行的科研规律表明：人的创造性最旺盛的时期是在35至40岁之前。张尧学对此深表赞同，“在35岁、40岁之前，学校帮青年教师把管理和教学任务砍掉，把时间给他，专心研究，就是让他把创造力最大限度的发挥出来。”
这正是中南大学正在推出的一系列改革举措的要义所在。据张尧学介绍，刚进入该校工作的青年教师，在担任副教授之前，只要不承担基础课教学任务，都应将从事教学的时间大大压缩，专心致志于科研。中南大学则将为青年人才提供包括第一笔科研经费、尽可能多的出国交流机会，以及20万到100万不等的住房补助等多项支持，为青年人才专心从事科研解除后顾之忧。
对于刘路今后的科研道路，张尧学代表校方表示，学校未对刘路今后的科研方向作出限定。中南大学正准备在刘路所在的数学学院成立一个数学交叉研究中心，针对应用学科与数学结合的交叉领域，开展新兴的、创新性的研究工作。而这些研究方向并不是人为设定的。
“如果我们现在就限定，刘路要做什么，不要做什么，那就是学术行政化了。”张尧学强调，中南大学不主张学术行政化。学校所能做的，就是创造平台、提供服务，为研究提供高质量的场所，让研究人员的思想得以自由驰骋和碰撞。
据了解，这一举措并非只针对刘路而设。中南大学正在试行“大部制”改革，即在学系-学院之上，成立“虚实结合”的学部，将相近学科的基础教学和科研进行整合，打破学科越分越多、越分越细的局面。张尧学对记者表示，“我们探索大部制的目的，就是要打破学院的管理体制，在需要基础的时候更宽基础，在需要专业的时候更加专业，让不同学科能交叉、融合，为孕育更多杰出青年人才创造土壤。”他认为，大学不是懒人的温床，也不是养老的地方。大学应该成为年轻人创新梦想飞翔的舞台。
最大可能创造人才空间
谈到中南大学的人才培养与绩效考核时，张尧学认为，当前国内通行的“计件式考核”机制与方式存在一些问题，应更宽松。中南大学正在针对人才考核推出特殊的机制。比如对一些研究员的考核，不是以一年为期，而是设置三至五年甚至是更长的年限，为其创造宽松的环境。
“如果青年人才可以研究出成果，我们高兴；如果他们没有取得成绩，我们也不会责怪他们。”张尧学如是说。
张尧学坦言，从学校管理的角度，必须分类指导，控制一个总体比例。他举例说，假设学校有一千位教授和研究员，不能有五百位都去做这种不考核的研究，而只有少部分真正有兴趣的人做这种不考核的探索工作。“比如刘路，哪怕十年不考核他，相信他也能在数学领域里，坚持每天都在探索和研究。”
“我们想通过刘路这件事告诉全社会：中南大学是一所开放的、不拘一格使用人才的高校。中南大学愿意为优秀的、杰出的青年人才提供所需要的事业发展平台和必要保障，提供发展所需要的一切时间和空间，使其在最富创造力的时间里，从事所喜爱的科学研究，实现他们的梦想和理想。”张尧学表示。
十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。中国现代大学制度到底能不能培养出大师？这个问题自然不是一个刘路便可解答。但中南大学显然在传递一个新的信息，即在充足的平台、经费和时间保障下，以兴趣为主导，去从事有益的研究工作，只要努力，不懈坚持，一定有效果，并得到社会承认。张尧学强调：“我们希望更多的年轻人才，能从刘路身上看到这个希望。”
《中国科学报》 (2012-03-23 A1 要闻)
