全国政协十一届五次会议小组讨论会间隙，全国政协委员、中国科学院高能物理研究所研究员高杰告诉记者，去年提交的建议建立国家精英教育体系，在清华、北大设立园中园获得了教育部的回复。教育部回复称，教育部正在准备建立这样的机构或组织。
高杰建议，建议建立国家精英教育体系，作为教育体制改革的试点，可在清华大学和北京大学分别建立两个“园中园”；两“园中园”学子着各自校服组成两个方队参加新中国成立70周年阅兵式。要增强精英学子对国家的高度忠诚和高度责任感，国家应毫无保留地给予其相应的优质教育、高度的社会荣誉及相应的人才使用政策。
他告诉记者，2008年他就将建议提交上去，去年，他再次以提案的形式进行反映，并专门致信教育部部长详细阐述想法。
教育部有关工作人员专门给他回复称：“您的建议和部里的想法基本一致，部里也准备建立这样的机构或组织。”
对于教育部的回复，高杰非常欣喜，没想到很快就得到了教育部的回复，这说明国家也非常重视此事。
高杰告诉记者，自大力推行教育产业化、普及高等教育以来，大学升学率比改革开放前提高了10多倍，在校大学生的数量也几乎成比例地增加，现在每年大学毕业生都在650万以上。
然而，我国教育结构性缺陷也明显地凸显出来。高杰打比方说，目前高等教育结构是一个下大上小、缺乏“宝塔尖”的“梯形”结构。这已不能满足国家对高层次的栋梁之才的迫切需求，也不能满足我国学子对优质教育的渴望与需求。同时，没有一个大国其精英教育要依赖于外国的教育体系。
在高杰看来，栋梁之才绝对不只是技能超群的匠人，而是通过国家的精英教育体制来培养出把国家利益、荣誉和责任看得比生命还重要的高级专业人才。
栋梁之才之所以称为栋梁，除了重要的特殊教育阶段，还有一个国家对他们的特殊使用问题，以及他们在事业上的特殊发展道路问题。
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