近日，舆论开始关注南方科技大学遭遇“准生证”困境的消息。7月28日，南方科大召开新闻发布会，校长朱清时说：“南方科大的正式招生还要等待教育部的‘准生证’，但我们已经做好了准备，一旦获批马上可以进行。”
8月1日，朱清时做客“《晶报》名人演讲周”，亦有深圳市民询问南方科大的进展，朱清时坦言：“这10个月来遇到了很多、很多问题，许多问题是我没有想到的，以前我想过来就是办学，再加上招聘人才，这两者我有把握，但来了以后发现，绝大多数时间不是做这两件事……”这似乎从一个侧面表明，南方科大的创办并非一帆风顺。
朱清时在中科大任校长的时候，就努力坚持克服大学的行政化倾向，十年间中科大一不扩招，二不评估，从事教学、科研，心无旁骛。而朱清时之所以经过多方独立调查、考核，成为筹备中的南方科大校长，也正是因为，无论是南方科大筹备方还是朱清时本人，均在创办一流大学、克服大学行政化倾向的理念上有共识。这甚至得到了深圳市人大的立法保障。也正是因此，南方科大尚未成立，各界均寄予厚望，希望其能够“出淤泥而不染”，探索出一条中国大学的新路。
其实，南方科大的办学理念不只是知识界、教育界的共识，也正在成为政府的共识。在刚刚公布的“教改纲要”中，原来征求意见稿中的“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”，修订为“随着国家事业单位分类改革推进，探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。增加“克服行政化倾向”的表述，删除“逐步取消”中的“逐步”一词，语言所指明确而有力，无疑体现了国家教育改革的态度和决心。
“克服行政化倾向”被各界认为是解决教育问题的必由之路，亦被纳入国家教改的大政方针。南方科大既然与教改理念高度契合，好事又何以如此多磨呢？
南方科大“准生证”难产是对实施教改纲要的一个考验，其中或许暴露了推进教育改革的现实阻力。教育行政化的“潜规则”并不会因为教改纲要的公布，而在一夕之间土崩瓦解，其仍然被诸多既得利益者视为维护自己利益的手段，并在诸多问题上为教育改革设置障碍。也正是因为在教育改革和利益重新洗牌的节点，南方科大似乎成了一块“试金石”，成为教育改革者与守旧者攻防的标志之一。
既然，南方科大能否顺利获得准生证，成为评价教改是否要动“真格”的标志性事件，那么，要想推进教育改革与实施教改纲要，在各项条件都已成熟的情况下，理应尽快给南方科大颁发“准生证”。而令南方科大获得合法身份，也就以实际行动向社会宣示了推进教改的决心，也让“克服行政化倾向”从书面走向现实。
从时效上来说，如今已是8月份，如果此事继续拖延，南方科大新一学年的招生与教学工作则将无从展开，这也意味着人为使南方科大耽误一年。当然，南方科大可以等，然而，实施教改纲要、推进教育改革、发展，却一日都耽搁不起。
南方科大，正好酝酿于中国教育改革风起云涌之际，其办学理念符合潮流大势，建议有关方面把南方科大当作一个推进高等教育改革的试点，而予以大力支持。相信公众与社会舆论对此不仅期待，而且也都乐观其成。
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