2008年开始的全球金融危机已经持续了近两年的时间，危机几乎影响了世界的各个方面，高等教育也没能幸免。
金融危机给高等教育所带来的最直观影响恐怕就是加重了高校学生的就业压力。近两年，国内高校频频加大扶植学生就业的力度，几乎每所学校都在为学生如何能找到工作而绞尽脑汁。一场轰轰烈烈的“就业大会战”正在进行中。然而此时，和我们面临着同样压力的国外高校在做什么？
据报道，在金融危机的背景下，美国多家高等院校与时俱进，以此次金融危机为教学利器，不仅经济类学科推出相关新课程，文学等学科也更新教材。以纽约市立大学为例，该校的席克林商学院去年秋天就已经开设了两门以金融危机为主题的课程：“企业重组”和“金融泡沫长期史”。哥伦比亚大学聘任原雷曼兄弟公司的首席法务官为兼职教授，专门围绕这场金融危机授课。该校的一个教师委员会专门以此次金融危机为主要内容，设计了“金融服务前景”和“汽车业案例研究”两门专门的课程。
美国开设类似课程的并不仅限于以上这两所高校。面对金融危机，这些国外高校看到的并不完全是挑战，还有其中的科研和教学价值。不能说国内的高校完全没有这方面的意识，但时至今日，国内似乎并没有哪所高校针对此次危机推出专门的课程，“金融危机”在国内的课堂上，更多的是“案例”，而非“功课”。
不可否认，制度原因是造成中西高校对待金融危机不同态度的一个原因，面对同样的就业压力，国内高校似乎更习惯于完成“指标化”的“硬”任务，而国外高校则更多地将目光集中在如何提高学生的“软”实力上，这一硬一软之间，关于教育目的、人才标准的很多问题都值得我们深思。（陈彬）
《科学时报》 (2010-4-27 B1 大学周刊)
