屏气凝神，科学小记者们正在纷纷挑战，能否以不超过1%的误差，取出1毫升水样。
小记者们感慨着，原来在实验室里的一项基础操作都“这么刺激”。
小记者挑战成功。
7月18日，约20位来自北京市房山区窦店镇的中小学生组成的科学小记者团，来到科研“国家队”中国科学院青藏高原研究所（以下简称青藏高原所），了解地球“冰箱”的重要性，理解青藏科考的收获和意义，了解一代代奋斗在青藏高原的科学家们的动人事迹。
这是由房山区科学技术协会主办的2024年“科学小记者+探秘房山”活动的第五期，由青藏高原所和 共同承办。
追本溯源的新闻课
首先，科学小记者团来到从事新闻宣传和科学传播工作的专业机构 。
在培训课堂上， 记者通过案例，来帮助小记者理解新闻稿件的分类、要素和结构，讲解了采访前的准备、采访中的技巧、采访后的必备工作，探讨了如何提出好问题，并以真实事件为例强调了真实性是新闻的底线。她还根据既往“探秘房山”活动反馈的稿件情况，分析了小记者们写作的特点。
在 社史馆，小记者们通过了解我国创刊最早的科技类报纸《中国科学报》的发展史，对国家科技与中国科学院发展历程形成初步印象。
“无字天书”中的冰川史
地球也有自己的“冰箱”？这个“冰箱”和“全球碳循环”有怎样的联系？又将对我们的生活带来哪些影响？
带着无数疑问，小记者团走进青藏高原研究所——目前国内唯一专门从事青藏高原综合科学研究的国立研究机构，寻找答案。
青藏高原是世界屋脊、亚洲水塔，具有独特的生物多样性，在水源涵养、水文调节、固碳与气候调节、科学教育与文化服务等生态系统服务，具有广域甚至全球性意义。
位于青藏高原所2层的化石长廊，陈列着历次青藏科考获取的植物、动物和岩石化石标本，小记者们在这里寻找着百万年前青藏高原的遗迹。
小记者在化石长廊认真观察。
在青藏高原地球系统与资源环境重点实验室，大家被冰芯样品和先进的科研设备围绕着，听正高级工程师高少鹏老师解读着冰川历史的“无字天书”。
在光学显微镜前，小记者们得以跨越时空，认识了一种5000万年前生活在青藏高原大海中的有孔虫。
右侧屏幕即为电子显微镜所见。本文供图：
在第二次青藏科考展厅，他们通过实物标本学习青藏高原的形成及高原动植物变迁、青藏高原的地貌特征及资源分布。
兼具科学与艺术的地质素描课
“如果没有青藏高原，华南地区将是今天的撒哈拉沙漠。”青藏高原所副研究员王厚起带来了一场科普讲座《第三极科普讲堂》。
他帮助小记者梳理了青藏高原的来源，喜马拉雅山脉仍在不断生长的现状，并现场带领小记者根据科考现场照片绘制一张地质素描图。
通过素描来展现地质特征、传播地学知识，有着悠久历史。在野外地质工作中，素描一直是文字之外最重要的记录形式，地质素描在野外记录簿、地质教学、地质报告中占据着重要的地位。
这种记录手法被一代代地学人传承下来，不仅在实际工作中发挥着作用，也成为一种独特的艺术形式。
小记者们也通过描绘峡谷和冰川地质素描图，了解相应地质构成和识别冰川地貌，领略着一代代奋斗在青藏高原的科学家们追求卓越、勇攀高峰的青藏科学精神。
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