这是我第一次真正见到东北虎，之前只在书里和电视里看到过它们，没想到现实中的它们个头这么大，能装下好几个我呢！”今年六一儿童节前夕，20多名哈尔滨留守儿童代表走进东北虎林园，好奇地打量着眼前的东北虎。

这是一场专门为哈尔滨留守儿童代表组织的公益自然教育实践活动，孩子们通过了解东北虎开拓了视野，树立了亲近自然、爱护动物的观念，更感受到来自大自然特殊的陪伴和力量。

人类文明史也是人与自然关系的发展史。自然教育是人们认识和了解自然的重要途径。中国林学会作为全国自然教育总校的依托单位，以保护自然，引领和服务中国自然教育事业发展为己任，推动中国特色自然教育事业健康可持续发展，推动全社会形成顺应自然、尊重自然、保护自然的共识，引导公众为建设生态文明和美丽中国贡献力量。

中国林学会坚持以习近平生态文明思想为指导，以成立自然教育总校为抓手，激活各类自然保护地社会功能，深入开展调查研究，切实加强自然教育学校（基地）建设，规范化开展各类自然教育活动，引导社会公众更加自觉地尊重自然、保护自然，为建设生态文明和美丽中国贡献力量。

以自然教育总校为抓手 织密教育网络

以自然之道，养万物之生。

党的十八大以来，习近平总书记围绕生态文明建设作出一系列重要论断，把我们党对生态文明建设规律的认识提升到一个新境界。

我国的自然教育必须以习近平生态文明思想为根本指导，牢固树立生态兴则文明兴、生态衰则文明衰的生态历史观，倡导“自然是我师，我是自然友”的环境友好理念，坚持人与自然是生命共同体，追求人与自然和谐共生。这是在2019年中国自然教育大会上形成的《自然教育武汉共识》中“十条倡议”的第一条。

回顾近半个世纪以来频发的自然灾害、环境事件和气候变化问题，面对建设美丽中国的历史责任，瞄准人的自由而全面的发展目标，我国的自然教育应运而生，形成了具有中国特色和时代特点的全新业态。

2019年4月1日，国家林草局出台《关于充分发挥各类保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》，这是第一个国家政府机构部署全国自然教育的文件，成为我国自然教育事业由“民间兴起、自发繁荣”迈向“政府引导、社会参与”高质量发展阶段的重要转折点。

同年4月11日，中国林学会自然教育工作会议在浙江杭州召开。中国林学会等305家单位和社会团体发出倡议，依托中国林学会成立自然教育委员会（自然教育总校），统筹、协调、服务各地的自然教育工作，培育更多关注、参与自然保护事业的社会力量，为自然教育事业发展提供广阔实践平台。

推进自然教育学校（基地）建设,是贯彻落实习近平生态文明思想的重要举措，是切实推动自然教育命运共同体形成的重要环节。

一方面，中国林学会强化引领作用，持续推进自然教育学校（基地）建设，开展自然教育学校（基地）认定；另一方面，各省、自治区、直辖市林学会陆续成立自然教育专业委员会，扎实推动各地自然教育学校（基地）建设。

2020年四川省评出27处自然教育基地，其中青神县竹编产业园区被授予“四川省自然教育（竹文化）国际实训基地”、宜宾市翠屏区高桥竹村被授予“四川省自然教育（竹类）国际交流基地”。

2021年青海省新建自然教育示范学校25所，覆盖40所生态学校（湿地学校），成为全方位开展自然教育工作的重要基地。其中，西宁市七一路小学、西宁市第一中学等七所生态学校（湿地学校）被共青团青海省委授予“共青团绿色课堂实践学校”称号。

山西、吉林、浙江、福建、湖北、广东、河北、黑龙江、贵州、陕西、上海等省（市）也都建立了具有不同地域特色的自然教育学校（基地），不断推动自然教育学校（基地）规范化、标准化，提升自然教育服务能力。

截至目前，中国林学会共认定全国自然教育学校（基地）230家，发布自然教育团体标准5项，自然教育优质活动课程105项，推荐自然教育优质书籍126本。

开展丰富自然教育活动 推动理念入心

科学认识人与自然的关系，是人与自然和谐发展的重要前提。

森林、湿地、草原、荒漠……它们是人与自然和谐共生的风向标，也是开展自然教育的天然环境，对推动公众形成敬畏自然、顺应自然、尊重自然、保护自然的文明风尚，建设生态文明和美丽中国具有重要意义。

当前，自然教育事业在我国蓬勃发展。中国林学会引领各地充分发挥各类自然保护地及城市公园、郊野公园等的社会教育功能，结合其自身优势特色，设计优质活动课程，编制活动教材，打造精品活动，推动自然教育活动高质量开展。

丹霞山以赤壁丹崖为特色，拥有独特的生态环境和丰富的物种资源。为提升自然教育普及率，广东韶关丹霞山国家级自然保护区自然教育学校根据不同年龄段、不同人群的需求设计了近200个自然教育相关课程，2019还开展了自然教育志愿者训练营、自然教育抖音大赛、野生植物辨认大赛、自然笔记大赛、观鸟比赛、星空大会等自然教育活动，各类亲子研学活动成为丹霞山的一道“亮丽的风景线”。

广西弄岗国家级自然保护区是我国桂西南石灰岩植物荟萃中心，也是我国珍稀濒危物种的生物基因库。2019年自然教育学校邀请生态摄影爱好者和生态保护领域的专家对中小学生进行自然宣传教育，还举办了龙州科学大讲堂研学实践活动、森林科普快乐跑亲子活动、鸟类自然观察、自然教育训练营、植物压花和手工制作等活动。

2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情全球蔓延，人们开始重新审视人类与生态的共存方式，生态意识深入人心。

面对新冠肺炎疫情的挑战，中国林学会探索新时代自然教育的发展之路，在凝聚各方力量加大自然教育力度的同时，创新改进工作方式，以线上线下相结合的形式组织了丰富的自然教育活动。

2020年4月，中国林学会联合营地教育网推出了“自然教育研学营地高端论坛”线上直播活动，邀请7位自然教育一线专家开展讨论，首场直播参与高达2000多人次。

2021年，中国林学会受中国科协科技社团党委委托将自然教育与党史学习、体育运动有机融合，先后在北京西山国家森林公园、奥森公园、朝阳公园、天坛公园等地举办4场北斗·自然乐跑党史知识竞赛，同期在自然乐跑线上平台组织全国学会党员参加党史知识竞赛，线上线下共计3600余人参加。

为配合中国自然教育大会的召开，彰显各地自然教育活动风采，促进公众对自然教育的认知，推进全国自然教育从业者的互动，中国林学会还组织开展了“千园千校，一起向自然”自然教育嘉年华活动，活动得到28个省（区、市）76个地市305家自然教育机构积极响应，各类自然教育活动精彩纷呈。

组织自然教育师培训 壮大人才队伍

自然教育是连接人与自然和谐发展的桥梁，而自然教育师则是桥梁的建造者。

为提高自然教育学校（基地）从业人员的从业技能，中国林学会加快构建我国自然教育行业人才培养体系，在规范化基础上建设高素质人才队伍，满足行业发展需要。

2020年，中国林学会聚焦我国自然教育事业发展瓶颈，针对自然教育项目设置、课程开发、活动开展和教材编著等核心方面，以线上理论培训与线下实操考核相结合的形式，大力开展自然教育师和志愿者团队培训，各地自然教育主管部门纷纷响应号召，培训活动如火如荼，自然教育专业队伍空前壮大。

2021年，中国林学会以“培养专业的自然教育从业人员，促进我国自然教育行业发展”为目标，启动了“自然教育师”线上线下培训工作，线上注册人数近5000人，线上培训考核通过2030余人，7家线下培训承办单位分别制定了各具特色的线下课程，共开展19期线下培训，600余人完成了线下实操培训并取得“自然教育师”证书。

在中国林学会的带动下，各地方自然教育人才培训蓬勃开展。2020年山西省搭建了“自然教育导师线上培训营”网络平台开展空中课堂网络培训，并对从事自然教育的志愿者和从业者进行线上培训，还举办“山西省自然教育人力资源双创服务”培训班，省内自然保护区、林场、科研院所和高校等70 余名相关领域代表参加了培训。

2021年，浙江省组建了“乡土专家讲师团”“行业大咖讲师团”“团委青年志愿者讲师团”“985 高校联盟华农讲师团”等4 支自然教育师资队伍和志愿者队伍；四川省启动自然教育“千人计划”培训，组织大专院校、林学会、自然教育机构等相关方，完成5批次200 余人自然教育导师和师资培训。

广东省、湖北省、黑龙江省、江西省、河北省、上海市等地也举办了各种形式的自然教育人才培养活动。通过培训等活动，不仅壮大了自然教育人才队伍，还搭建了自然教育同行交流的平台，极大地促进了自然教育行业发展。

政策体系持续完善 护航规范发展

为稳步推动我国自然教育健康有序发展，中国林学会围绕自然教育组织开展考察调研，做好咨询服务。2020年10月10-27日，中国林学会理事长赵树丛一行先后赴上海、山东、四川调研自然教育工作。在中国林学会决策咨询下，各相关部门出台了多项指导意见。

2021年7月，国家林业和草原局、国家发展和改革委员会联合印发《“十四五”林业草原保护发展规划纲要》，为“十四五”时期自然教育服务国家重大战略提出了新的更高要求并指明发展方向。

同年12月，国务院印发《“十四五”旅游业发展规划》，这对自然教育走进国家公园，引领中国自然教育事业在“十四五”期间的高质量发展起到重要的指导作用。

今年6月，《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，鼓励单位和个人开展符合湿地保护要求的生态教育、自然体验等活动，这为湿地自然教育的开展提供坚实的制度保障。

各地自然教育有关部门也积极完善政策体系，充分发挥保障指导作用。2020年，广东省林业局出台了全国首个省级推进自然教育的文件——《广东省林业局关于推进自然教育规范发展的指导意见》，首次将自然教育工作成果纳入职称评审范围。

2021年福建省林业局会同省教育厅，联合省委文明办等十三家省直单位共同印发《关于加快推进自然教育高质量发展的指导意见》；2022年，陕西省印发《关于加快推进陕西省自然教育高质量发展的指导意见》，谋划了“十四五”期间自然教育目标任务，将对省内高质量发展自然教育起到积极推动作用。

湖北、湖南、四川、黑龙江、湖北等省亦出台了推动自然教育发展的指导意见或活动方案，指导各地多措并举推动自然教育活动，着力构建各省自然教育体系。

在生物多样性日益减弱，全球气候变化的严峻挑战下，中国林学会充分发挥统筹引领作用，在机遇与挑战中推动我国自然教育事业奋力前行。新征程，中国林学会将继续以保护自然，服务中国自然教育事业发展为己任，扎实推动中国特色自然教育事业健康可持续发展，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。