文章标题：A Competency-Based Transformation in Computing and Engineering Education in the Digital Era

作者：John Impagliazzo , Xiaofei Xu

期刊：Frontiers of Digital Education

doi: https://doi.org/10.3868/s110-009-024-0010-8

日期：26 Jan 2024

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文章背景

随着信息技术的飞速发展，社会对数字化能力的需求日益增长，这对高等教育提出了新的要求。传统的知识灌输型教育模式已经无法满足时代的需求，取而代之的是以能力为导向的教育模式，旨在培养学生的可持续发展竞争力，使其能够适应快速变化的数字环境。

内容解读

霍夫斯特拉大学的John Impagliazzo教授和哈尔滨工业大学的徐晓飞教授在《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊上联合发表了一篇文章，探讨了计算机和工程教育在数字时代的能力导向转型，并分析了中国的《计算机教育与可持续竞争力》蓝皮书、《计算课程体系规范2020》（CC2020）和《无限可能——世界高等教育数字化发展报告（2023）》报告中对能力导向教育的重视程度和实施路径，以期为中国乃至全球的计算机和工程教育改革提供参考。

在21世纪初，随着软件工程领域的快速发展，人们逐渐意识到仅仅掌握理论知识已经无法满足行业的需求。在软件开发过程中，除了需要扎实的专业知识外，还需要具备解决实际问题的能力。因此，软件工程领域开始重视能力导向教育，并着手构建能力模型。能力导向教育的兴起，标志着教育理念的重大转变。

随后，文章以3个报告为例，分析了能力（在不同报告中分别表述为竞争力、胜任力、能力等概念）导向的教育在数字时代的发展现状和未来趋势。

《计算机教育与可持续竞争力》蓝皮书：强调可持续竞争力和敏捷教育的重要性，并提出了相应的教育模式。该报告认为，教育应该培养学生的可持续竞争力，使其能够适应未来社会的变化。同时，教育模式也应该更加灵活和敏捷，以适应快速变化的技术环境。

敏捷教育与开放教育生态

CC2020报告：定义了胜任力的组成要素（知识、技能、态度），并提出了胜任力框架的创建方法。该报告认为，胜任力包含学生在完成任务时所需的知识、技能和态度，并以任务为导向进行设计。

《无限可能——世界高等教育数字化发展报告（2023）》报告：给出了全球高等教育数字化发展的未来展望，并提出了相应的行动策略。该报告认为，数字技术将为教育带来前所未有的机遇，例如个性化学习、全球合作、新兴技术的应用等。

文章最后指出，尽管能力导向的教育理念已经得到了广泛的认同，但在实际教育实践中仍然存在差距。因此，教育机构、计算机和工程组织以及政府部门需要共同努力，推动能力导向教育的实施，以培养适应数字时代发展需求的优秀人才。

文章信息：

John Impagliazzo, Xiaofei Xu. A Competency-Based Transformation in Computing and Engineering Education in the Digital Era. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(1): 97–108

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.3868/s110-009-024-0010-8

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作者信息：

John Impagliazzo，美国霍夫斯特拉大学计算机科学系教授，美国计算机协会（ACM）杰出教育家，电气电子工程师学会（IEEE）会士。主要研究方向为计算机教育、计算机历史、计算机教育认证和成果评估等。

徐晓飞，哈尔滨工业大学计算学部教授，中国计算机学会CCF会士，教育部高校软件工程专业教学指导委员会副主任，教育部高校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任。主要研究方向为服务计算与软件服务工程、大服务、元宇宙服务、智慧服务应用、企业智能计算等。

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