“建议将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置人工智能通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对人工智能的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。”
2024年全国两会召开之际，全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军带来了有关人工智能、智能驾驶、智能制造、绿色低碳等领域的四份建议。在《关于加强培养人工智能人才满足科技变革需求的建议》中，雷军作上述说。他提出，人工智能素养教育是一项长期的任务，需要从小培养学生的兴趣和能力。在中小学阶段，学生正处于思维发展的关键时期，在思想上最活跃、最敏锐，对新事物的接受程度最高。同时，义务教育也是我国覆盖面最广，受众群体最多的教育阶段。
他谈到，从长期趋势看，各行各业对掌握人工智能基本技能的人力需求正急剧增长，以我国生成式人工智能的实际技术水平来看，特别是在顶尖人工智能人才储备方面还存在明显不足，人工智能复合型人才更加短缺。
“加强人工智能领域人才培养，将成为我国产业持续升级的关键因素。”雷军表示。
除了建议从义务教育阶段普及人工智能素养教育之外，他还建议，要大力推进高校人工智能相关专业的建设、支持大型科技企业和教培机构培育人工智能应用型人才。
根据教育部公布的数据，目前，我国498所高校开设了“人工智能”本科专业，209所高校成功备案或申报“智能科学与技术”本科专业，在全国3000多所高校中占比仍然较低。
“建议加大对高校人工智能学科建设的投入，通过加强与世界一流科研机构的合作交流，从海外引进优秀师资力量，吸引企业高级人才和行业专家进入高校授课等方式，扩大教学力量。”雷军提出，同时，要将人工智能通识课程拓展到更多专业，培养更多跨领域人才；此外，还要引导人工智能赛道的大型企业向高校学生开放实习实践机会，提升理论与实践相融合的综合素质。
而随着人工智能快速向各行业领域延展渗透，各行业对人才技能升级要求较高，社会人才市场严重缺乏高水平的人工智能培训能力。雷军建议，应鼓励大型科技企业和社会教培机构开展人工智能应用型人才培训，以适应人工智能领域技术快速迭代、人才需求量大、应用广泛的特征。具体来看，可结合人工智能人才的供需情况，通过配套政策引导，鼓励企业和机构灵活设置从人工智能基础素质培训，到尖端前沿人工智能人才的系统性培养，有效满足当前各领域对人工智能应用型需求。
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