“大家抬头，看见那由藤蔓构成的‘空中花园’了吗？” “看看身边这直径20厘米的密花豆藤，它攀到哪里去了？它在雨林里最长可以长到200米！”

南靖县乐土雨林里，密花豆藤蜿蜒相连，厦大同学们或抬头、或弯腰，在藤蔓间穿梭。

每学年的小学期， 学院生物科学专业的大二学生都会走到大自然中去，上一门叫做《生物学野外实习》的必修课。开课70多年来，他们的足迹已踏过雨林、滩涂、高山……

课程领队、 学院副教授侯学良说：“这是一门会让同学们一生难忘的课。只有跟大自然打交道，观察、闻嗅、触摸，领悟自然、解读自然，才能真正体会到生物学的魅力。”

这门课程以大自然为教室，开展植物学、动物学和生态学调查。为了更好地体现综合实习的理念，近年还新增了微生物学和藻类学的实习内容，并将虚拟仿真、考古、户外运动等领域知识巧妙融合进来，不断推陈出新，努力打造以学生全面发展为核心的野外实习新模式。

“这堂课的一大特点，就是带你在‘虚实结合’中学习。”课程副领队、 学院副教授程喆说。

《生物学野外实习》充分利用现代信息技术，融合“漳江口红树林植物学实习虚拟仿真项目”与“新兴模式动物文昌鱼繁育的虚拟仿真实验教学”两项国家级金课，发展了生物学实习的线上新形态。

前往实地考察前，同学们需要在线上进行虚拟仿真实验来认识调研的对象，再结合实际加以考证、研究。进入漳江口红树林植物学实习虚拟仿真项目界面，映入眼帘的便是一片绿油油的漳江口红树林的全览高空图。同学们可以自主选择学习内容，点击“红树林生境”中飞翔的白鹭，便会出现白鹭的详细介绍，还能够细致观察秋茄、木榄等植物器官的3D模型。

“以前，同学们只有到了红树林基地，才能对红树林有直观的了解。”程喆介绍道，“现在，同学们在虚拟仿真实验室中就能提前了解红树林的特点，提前进行专题性研究方案的设计，到了实地就能把更多精力放在更深层次的实验探索上，这就形成了提前介入实习的新教学模式。”

在虚拟仿真项目学习中，同学们不仅能完成一些在现实中条件苛刻、危险系数高的实验，也能观察到一年四季不同状态下的红树林、文昌鱼……“未来，我们希望能够建设更多的虚拟仿真项目，在独立的‘岛屿’项目间搭建‘桥梁’，形成更加实用的虚仿项目群。”侯学良说。

2022年，“生物学课程野外实习虚拟教研室”被教育部列入首批虚拟教研室试点建设名单，这也是全国生物学野外实习类唯一的课程类虚拟教研室。

“以问题为导向，面向自然和社会生产实际需求”，是《生物学野外实习》课程组老师对同学们的要求。

近年来南靖县河溪镇橙带蓝尺蛾虫害频发，而使用化学农药杀虫会造成生态污染。“那我们就来研制一款生态环保的生物农药！” 研制生物农药是对同学们综合能力的考验，同学们要调动涵盖动植物各方面的生物学知识。通过研究实验发现，夹竹桃中含有的多种生物碱成分能够有效灭杀橙带蓝尺蛾，而南靖县六福精致农场作为《生物学野外实习》的实习基地之一，作物丰富，易于取材，同学们在此采集夹竹桃制备生物农药，捕取橙带蓝尺蛾作为实验样本。在进行野外调查后，同学们了解了植物的分布及生物量，随后采集、清洗、破碎、加入试剂进行配比、稀释……每一道工序都凝结着同学们的细心、耐心、钻研之心，更饱含了同学们对于环境的责任心。

实习内容不止于此，同学们还会在农场学会嫁接、为南靖乐土雨林树木制作铭牌、在景区为游览者提供自然知识讲解……“实习提供了锻炼的机会，既能巩固所学知识，又能够服务社会，最重要的是培养了学生的社会责任感。”侯学良说道。

“有一天你掌握的基础知识可能会淡忘，但你在实习过程中获得的对自然、社会和人生的感悟和美好情感却将永存于心。”秉持这一理念，野外实习课程组不断拓展实习场地的边界。

2018年，课程组与科技考古实验室、历史与文化遗产学院副教授葛威达成合作，将武夷山连绵起伏的丘陵地上的城村汉城遗址——闽越王城纳为实习基地之一。

考古时挖掘出来的炭化种子、石刀石磨上残留的淀粉微粒，都与生物学息息相关。在考古中尤其重要的便是鉴定与粮食有关的植物，例如现在作为观赏绿植的菖蒲，在古代可能是一种重要的蔬菜。鉴定现存的植物，有助于明晰考古的相关背景，尽管时代变迁，但生物的留存却能够帮助我们再现过去的场景。

“乌桕是我们这出土种子数量最多的植物，新鲜的乌桕种子外壳上附着白色蜡状物，内核还可榨出‘清油’。大家猜猜，它在古代的用途是什么？” 在讲解中，闽越王城工作人员向同学们抛出问题，“在古代的宫廷，常利用它来做蜡烛。”

“生物学不仅仅是书本上的知识，还能让同学们开阔视野，学以致用。”侯学良说道。现在，闽越王城遗址已经成为实习的固定场所，生物学与考古学的融合，让沉默的古迹遗址也变得“鲜活”。

掌握野外生存技巧、锻炼自己的体力和意志力，是同学们在实习过程中的“必修课”。而与户外体育、野外生存学习相结合，是《生物学野外实习》的另一大亮点。

为了进行“夜行性昆虫”专题研究，同学们在老师的带领下结绳、搭帐，利用“灯光诱捕”来设置捕虫陷阱。像放电影一样打光在一块白布上，昆虫便会撞到或趴在白布上，这时可以清晰地观察昆虫的形态，或是捕捉起来制作昆虫标本。搭帐露营进行“夜行性昆虫”专题研究、晨起观鸟，和大自然亲密接触之余，还能够探索昆虫奥秘、锻炼野外生存能力。

其实，《生物学野外实习》这门课在厦大历史悠久，可以追溯到上世纪五十年代。1953年，我校生物系教授何景在野外进行植物调查时，发现漳州南靖县和溪镇的六斗山上有一片典型的南亚热带雨林——乐土雨林，这是我国东南沿海唯一的原始植物群落，植物密度极高，森林面积约300亩，植物却有400余种！何景认为这片雨林非常适合作为厦大生物系野外实习基地，并在发表的调查论文中提出“必须严加保护”的建议。次年，厦大生物系在乐土雨林进行了第一次野外实习，由何景亲自带队。

尽管目前学界对于乐土雨林的研究已经十分透彻，但在课程不断向前发展，与多种学科交叉融合的新时代，同学们还曾在林冠层等拓展的调查空间里发现了直唇卷瓣兰、栝楼两种乐土雨林新纪录的植物。

如今，厦大 学院的实习场所已经拓展到云霄县漳江口红树林国家级自然保护区、厦门海洋珍稀物种国家级保护区、武夷山森林公园、现代农业生产基地等处。同学们提出实际问题、设计实验解决问题，充分利用各地资源进行动物、植物、微生物等不同专题的调查，在“大千世界”中增长见识、将所学变为所用。

“未来，这门课将秉承以自然为师、以学生全面发展为核心的教学理念，继续探索五育并举的野外实习新模式，让更多的同学从中受益。”侯学良说。