11月19日，“第四届世界一流研究型大学建设论坛”在南方科技大学会议中心举办。本次论坛以“新型研究型大学的可持续发展”为主题，来自国内外60家学术单位的200余名人士参会。

南方科技大学党委副书记张凌主持开幕式，南方科技大学副校长兼教务长方红卫为大会致辞。上半场会议由复旦大学教授熊庆年主持，下半场会议由厦门大学教授王洪才主持。

会议现场。温才妃摄

会议主题背板。温才妃摄

南方科技大学教授沈红认为，新型研究型大学得以持续发展，需要大学的内在特征与其外在环境之间的协同与创新。新型研究型大学从外貌景观可见“新”，运行机制可见“异”，内在特征包括人才培养导向、科研类型导向、科研组织导向、服务社会导向。其持续发展的关键是需要坚持三维创新。

华中科技大学教授贾永堂表示，新型研究型大学要实现系统层面的突破性组织创新，不仅要增量资源支持，更需要制度环境变革。新型研究型大学须加强识读制度环境能力，捕捉组织创新机会，最大限度地利用创新空间。

同济大学研究员蔡三发指出，新型研究型大学持续发展存在的困境，包括创新发展目标定位与顶层设计不够清晰等。他根据课题的研究发现提出五点意见：包括找准自身特色明确新型研究型大学建设定位等。

华南师范大学教授卢晓中表示，新型研究型大学可持续发展要做到“守正”与“创新”的统一，即守其作为研究型大学“研究性”之正；创“学科交叉融合、基层学术组织变革”之新。

中国教科院研究员马陆亭指出，新型研究型大学的“新”还应考量是否参与科技革命和产业变革、是否应接国际竞争格局变化、是否支撑中华民族伟大复兴、是否在扎根中国大地办大学上有新路、是否产生有助于创新的组织模式、能否助力深圳和大湾区成为新兴产业活力源。

中国教育发展战略学会副会长李志民表示，研究生教育与本科及之前的教育最大的区别在于，从知识学习到参与知识生产，实现了个性化教育。高校应把专业教育任务交给研究生阶段。新型研究型大学要搭建一流科研和学术交流平台，提高研究生培养质量。

北京大学教授王蓉由“为何出钱”“谁出钱”“怎么出钱”，引出了作为一种“中国教育财政现象”的新型研究型大学的内容。她表示，大学和国家的关系决定了新型研究型大学的定位及其财政投入基础的必然“张力”。

西南大学教授崔延强指出，新型研究型大学存在三种发展路径。他认为，其发展策略包括制定高校布局规划、构建均衡多元高等教育格局等。

厦门大学副教授陈兴德认为，新型研究型大学坚守初心使命是方向、构建成熟模式是重点、永葆创新热情是难点，要深刻理解“两个大局”时代趋势、积极推进“高质量教育体系”建设、全面回答我国新时代“大学四问”。

中国软科总经理程莹通过案例分析提出，从新型研究型大学到世界一流研究型大学过程中，“新型研究型大学规模多大合适？”的展望。

除此之外，11月20日，南方科技大学继续举行了高等教育研究青年学者论坛。来自全国多所大学的青年教师就“研究型大学的组织模式变革与创新”进行了报告和圆桌研讨。