我国的未来设计和时尚发展将走向何方？如何建立中国设计和东方时尚新模式？设计学科发展将怎样回应新文科建设的新要求、新思路？5月9日，“时尚再定义——新文科建设背景下‘大设计·泛时尚’高峰论坛”在东华大学举行。

全国近二十所高等院校、科研院所艺术设计领域的专家学者，聚焦新文科建设背景下设计学学科的新机遇和新挑战，以“时尚再定义”为主题，围绕文化自信与时代需求、科技文明与社会转型、生态文明与人类未来等不同议题，为探索构建具有中国特色的“大设计·泛时尚”的未来学科格局与教育发展路径献计献策。

“不忘本来、吸收外来、面向未来”是设计学科未来发展方向。南京艺术学院李立新以人类学的“借壳现象”为探究点，指出当下需要从中国优秀传统文化中探寻我国的设计基因，将中国设计思想实践于当代设计之中，建构属于我们自己的设计价值系统。

中国美术学院原副院长宋建明回答了“如何建设新文科语境下的设计学科”的问题。他表示，新文科建设的根本任务是构建兼具世界水平和中国特色的文科人才培养体系。相关设计学科可以尝试构建境、人、心、事、场、图、言等内容的系统关系，实现从内心修炼到社会服务、从科技追踪到终极关怀的未来规划图景。

“多学科、多领域、跨文化已经成为未来设计发展的核心，传统范式下的设计教学模式已经不足以匹配新的知识体系和方法系统的建构。”东华大学教授吴翔认为，最根本性的问题还在于如何更新我们自己的观念，探索出顺应时代、适应设计学科发展目标，同时符合本学科学习规律的有效教学模式。

“‘时尚再定义’要立足时代的发展需求。”吉林艺术学院院长郭春方从时代与时尚二者的关系出发，探讨新文科视角下的中国设计教育。他指出，新时代的时尚建立在中国特色审美价值体系的构建上，这影响着艺术教育新思维的发展。

在“院长对话”中，国内相关艺术设计学院的“掌门人”围绕新文科背景下的设计与设计教育发展进行了精彩的分享和交流。

据悉，东华大学的办学优势和特色，为推进新文科建设打下了坚实基础。近年来，学校不断提升专业内涵建设，突出时代特色和国际视野，紧抓课程关键要素，推动文科专业认证，全面打造质量文化，发展独具东华特色的新文科。