信息技术赋能新时代高等教育高质量发展论坛暨广东省高校教育技术学术年会现场。主办方 供图

华南师范大学副校长陈文海致辞。主办方 供图

 线下报告现场。主办方 供图

“如何以信息技术赋能高等教育高质量发展，如何以信息技术为支撑构建高质量教育体系，成为培育高等教育发展新动能、引领高等教育全面提质创新过程中必须解决的问题。”12月25日，华南师范大学副校长陈文海在信息技术赋能新时代高等教育高质量发展论坛上致辞时表示。

当天，由广东省本科高校在线开放课程指导委员会和广东省高等教育学会教育技术专业委员会主办的信息技术赋能新时代高等教育高质量发展论坛暨广东省高校教育技术学术年会在广州以线上线下相结合的方式召开。陈文海认为，本次论坛围绕信息技术赋能，共同探讨高等教育高质量发展的新动向、新思路和新举措，高度契合国家战略需求，具有重要价值和积极意义。

当前，在新一轮科技创新和新一代信息技术的影响推动下，高等教育正在加速迈开创新发展的步伐。高质量发展成为“十四五”乃至更长时期我国经济社会发展的主题，也是“十四五”时期高等教育改革的根本要求。

本次论坛以“信息技术赋能新时代高等教育高质量发展”为主题，围绕技术赋能的一流课程与课程思政建设、智慧教育新常态下高校教师教学创新与教学大赛、三教改革、双高建设等内容，通过线上线下相结合的方式，开设11个分会场，共有8个主会报告，58个分会报告。

“在当今一流专业建设、一流课程建设、教学模式改革等方面，信息技术助力高等教育高质量发展的重要意义。”广东省教育厅高等教育处处长姜琳在致辞中高度肯定了广东省本科高校在线开放课程指导委员会成立短短2年多时间，在推动广东省在线开放课程建设、提升人才培养质量方面做出的积极贡献。

论坛上，南方医科大学副校长文民刚以南方医科大学综合教务管理系统、爱课教学支持系统、实习实践支持系统、网络题库考试系统等四大信息化系统的实践探索为案例，强调系统设计必须坚持课程和学生双中心利用互联思维，通过以信息技术解决教学中的痛点，促进信息技术与教育教学深度融合。

华南理工大学教务处处长项聪分享了“‘明道育德’课程思政改革的探索与实践”。他介绍了华南理工大学思政课程“领道”计划、通识课程“闻道”计划、专业课程“同道”计划和实践研习“悟道”计划四位一体的课程思政教学改革结构，同时结合案例分享了目标同向、师资共享、资源共享、平台共享、内容同步的“五要素协同”课程思政建设机制，以及在组织保障、投入保障、构建评价体系“三大保障”下，华南理工大学课程思政建设取得的标志性成果。

暨南大学新闻与传播学院党委书记刘涛围绕教学过程中的课程思政、教学设计、课堂教学、教学实验等四大痛点，提出了融合新闻人才培养教学设计思路，从文理融合、新旧融合、内外融合、知行融合等方面达成复合型知识结构、全媒型课程体系、创新型教学形式和专家型专业素养的融合。

广东省高等教育学会秘书长孙丽昕认为，建设智慧校园、智慧课堂，探索发展人工智能、大数据、VR/AR等信息技术融合的新型教学模式是广东省“十四五”规划的重要内容，广东省高等教育学会目前正在统筹、协同全省力量，积极开展战略研究、政策研究、理论研究和实践研究等，着力推进信息技术在推动教学内容、教学方法改革、教学管理服务提升等方面的重要作用。

据了解，本次会议线上规模庞大，参会人数为历次教指委和教育技术专委会会议之最，极大地宣传了信息技术赋能新时代高等教育高质量发展的理论成果和实践案例。