2008年12月20日，在北京的798艺术社区，一个还留存有生产机器残痕的车间，经过学生们的精心布置，D－PARK北京会所C座变得亮丽起来。指路牌、引导员、保安、会务组等，都是来自全国各地优秀的高职学生。而牛仔布材料制作的布袋，以及袋子中富有特色的钥匙扣等小礼物，都是这些学生亲自动手设计制作的。

 

进入主会场，正中央“百所名高职、百家名企业”合作发展论坛的深绿色宣传板显得很简洁，而主席台的背景中，银白色管道以及齿轮等的结合让人感受到浓浓的工业气息。会场两边的墙上，绿色和深蓝色相间的上百个条幅把各个学校和企业的理念展示在人们眼前。

 

在主会场内，722把便携式会议座椅让与会者颇多便利之处，其中，带书写板灵巧实用的一款座椅让与会者更方便进行记录。而一群身穿红色马甲的摄影摄像人员让记者都有些晕乎，怎么有这么多摄影记者呢？仔细一看，原来这些忙碌地操作着各种型号摄像机和照相机的“记者”是来自南京工业职业技术学院的学生。

 

据北京工业职业技术学院院长陈建民介绍，在和内蒙古建筑职业技术学院联合设计会场时，他们特意强调了工业化的元素。设计过程中，两家学院严格按照教学项目，从设计、施工、最后实施、评价、检查等都严格按照六步法来做。

 

陈建民表示，为了有工业化的元素和体现工学结合的主题，会场展板左下角设计了两个齿轮，代表了“工”，扇面代表书的页面，意味着工作和学习的结合、工业元素和知识的融合。

 

据悉，这场由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作委员会主办的论坛，除在会场展示《国家示范建设院校专业建设典型案例汇编》等建设成果外，其他的28个会议服务项目都分别由25所高职院校自愿承担，并以教师带领学生开展生产性实训的方式完成，立体、动态地展示了百所示范高职院校建设成果。同时，以会议服务形式承载生产性实训的准备、实施及评价，有效地推动了承担院校进一步解放思想，深化专业教学改革。

 

 

看着学生忙碌的身影，参会的企业界人士发言的激情很高，多有因“发言时间已到”而被迫停止者。而他们的话题，更多的是关注与院校加强合作，培养更有职业素养的未来员工。

 

会上，一汽轿车股份有限公司副总经理汪玉春提到一个小故事，他们在学丰田时来了一个丰田的专家传经。这位专家叫一汽的工人往墙上打图钉，工人觉得没什么好学的，就想请教下一个项目。结果，专家发出挑战，让挑一个最厉害的员工来，各打10个图钉。结果，专家的图钉在一条垂直的线上，而挑战的员工却不行。

 

汪玉春表示，一个企业要做好，不仅需要投入、需要扩张、需要有更大的规模，更需要的是品质，而品质则需要靠企业员工的常年积累，从每一个员工最简单的动作做起。而如何培养员工这样的信念，需要从学校就开始做起。“中国汽车业优化升级与技术创新将带动自主轿车企业形成核心技术和自主创新的能力。核心技术需要核心人才，高技能高质量的核心人才需要高职院校打造。”

 

对于目前一些学生存在的浮躁心理，浙江华为通信技术有限公司副总经理张黎明认为，部分大学生缺乏积极的人生目标，这种现象可以理解。因为进入高职以后，部分学生会觉得高考是人生中很不成功的一次经历，所以有些颓废。“这个过程尤其需要对我们的学生进行引导，最简单的办法就是树立榜样。我们上学期推荐了几个学习人物，最有名的是王宝强，从民工到明星，一步一步走过来。”同时，对于学生毕业后两年内跳槽率过高的现象，他呼吁，要像对待婚姻一样对待工作，要严肃、认真一点。

 

对于这一点，浙商银行股份有限公司副行长陈春祥深有同感。他认为，对企业的忠诚是无价之宝，不能朝三暮四。以他的经验来看，毕业生最好五年之内静下心来不要换单位。“否则，如果一两年换一个单位，三四年工作时间如果换过两三个单位，有可能以后递简历招聘方都不看，因为不知道这个人哪天又会跳槽。”

 

对于企业的人才需求，新疆天海绿洲农业科技有限公司董事长李志民表示，其体会最深刻的是他们依靠5%的高级人员作研发，90%以上的实用型人才做转化，也就是让有技能的劳动者去实践。因此，一个产品、一个企业、一个产业从好到强、从强到大，关键就是人才，未来企业发展战略就是人才的战略，尤其是应用型和技能型的人才。这就需要职业教育把技能、技术传授给学生，让学生去实践，最后成为应用型、技能型的人才服务社会，为当地经济建设服务，将不断实践和教育感悟同生产劳动相结合。

 

不过，不同企业之间的需求还是有所差别的。英特尔半导体（大连）有限公司行政执行与技术培训总监张仲民认为，大的企业和中小型企业不同，地区性的企业和跨国性的企业也不同。所以，在和企业合作的时候，高职要考虑采取联盟的方式，因为每一个中小型企业要单独跟学校合作是有困难的，但不同的企业在一个层次或者地区可以结成联盟跟学校合作，这样单个企业的风险会小一些。

 

 

据悉，目前，全国有独立设置的高职高专院校1168所，占普通高校数的61%；2008年招生数299万人、在校生近880万人，占全日制普通高校本专科在校生数的47%，成为中国高等教育的“半壁江山”。

 

对于发展高职的重要性，宁波诺丁汉大学校长杨福家发来贺信表示，高职教育是中国高等教育，而且是教育强国的重要组成部分。他希望，高职教育必须有特色，其意义在于它既不同于普通大学，不同于研究型大学，而且各地的高职教育也因地区特点不同而不同，高职教育必须做强，否则中国很难成为教育强国！

 

对此，温州职业技术学院院长丁金昌表示，高职院校应对这样的挑战，要实现两个主动。

 

一是要主动转变专业体系，要主动淘汰一些适应劳动密集型、技术含量低的专业，要加强适应于技术密集型的专业，在如何培养不可替代人才方面的专业技术上花功夫。二是主动适应企业的需求。适应企业需求最有效的途径是校企合作，但是，企业为什么要跟你合作呢？这就需要高职院校要么有场地有设备，要么有技术有高质量的人才，这样才能吸引企业搞合作。

 

丁金昌表示，以该校为例，从2006年开始，该校打掉了70多堵教室的隔墙，建立了教学工厂，实现了三个“合一”的基地，即教室跟实训合一，生产跟实训合一，教学跟研发合一。“这些基地的建立，从表面上看是一种形态的改变，但事实上隐含着高职教育理念的重大改变。”

 

对于高职院校学生的培养，教育部高教司司长张尧学表示，示范性高职院校建设的改革，方向是把学校建成一个企业和学校共赢的，以管理为主的平台。这就要加强学校和企业的合作，学校为企业提供待培训的学生，企业把其设备、师资组合起来，共同做好学生的实训培养。他强调说：“顶岗是为了人才培养的顶岗，不是为了挣钱的顶岗，只有把实习、集训、顶岗进行有系统的设计之后去实践，才能达到预定的高职人才培养目标。”

 

在目前的示范院校建设中，宁波职业技术学院院长苏志刚表示，已经对企业有了较大的感染和影响，当天有140多家名企业参与会议就是最好的例子。而在该校，就有500多个合作企业。但是，在学生顶岗实习中确实有些政策性的问题困扰着学校和企业。以保险为例，这么一件小事情，是由浙江省政府跟两家保险公司谈的，结果是每个学生花20块钱就可以买到实训保险。所以，政府加大政策等方面的扶持力度，有助于高职院校的发展。

 

而对于目前蔓延世界的金融危机，三星电子（苏州）半导体有限公司党委书记人事部部长李成春表示，愿意和高职院校一起，做患难之中的真交。在金融危机下，企业希望以往一直合作愉快的职业院校能够为企业分忧解难，一如既往地支持企业的发展，哪怕是精神上的支持，一旦企业度过冬天，他们必将成为高职院校最好的合作伙伴。当前企业用工处于“舍不得，养不起”的两难境地，企业希望高职院校体谅企业的难处，联合制定相应的培训计划，对实习生和企业富余人员进行系统化的专业拓展联合转岗培训，为不久后的经济复苏作充分的准备。

 

《科学时报》 (2009-1-6 B1 大学周刊)