21世纪的今天，当我们人类在宇观世界与微观世界长驱直入地进行科学探索之时，人类自身却陷入了空前的全球性困境与深刻的生存危机之中。一方面，我们拥有了巨大的财富、创造了无比的能量、掌握了巨大的智慧、占有了无量的价值，但同时，核战争、能源危机、粮食短缺、人满为患、环境污染、生态失衡、大规模失业、艾滋病、犯罪浪潮，以及政治经济危机、道德滑波、精神苦闷、困惑彷徨等等，各种难题正包围着我们，威胁着人类的生存和发展。这种科技文化与人文文化的断裂，物质文明与精神文明、生态文明的滞后，甚至堕落的巨大的反差与矛盾，迫使我们不禁要问，科学的合理性何在？科学的本质究竟是什么？它将把世界引往何处，把人类社会导向何方？对此，科学出版社出版的《西西弗斯的石头：科学中的形而上学》一书（见“科学文化反思丛书”）进行了较全面、深入的哲学反思与文化诠释。

 

众所周知，科学与哲学是人类认识世界的两只慧眼，并共同为人类文明与文化的发展作出了巨大贡献，因而，它们始终是人们探讨的主题。本书就将目光聚焦于科学中的形而上学问题，希冀从科学文化的基础和源头中去追踪科学的本质、寻找人类文化的统一性，旨在为我们理解科技文化提供一种独特的视角和更加有效的解读方式。

 

为此，作者首先厘定出形而上学所具有的先天禀性与思想理论品性，阐明它对科学具有的基础性、导向性与辩护权。以此为基础，作者进一步全面剖析了科学中的形而上学，指出任何科学都依托于或内蕴着某种形而上学。它包括科学的前提与预设，科学家的理想信念、良知，及科学的精神气质，科学研究的纲领、规范结构、思维方式，科学概念框架、逻辑建构方法原则，科学理论的评价与检验等等方面，并对之进行语境化整合，建立科学的形而上语境矩阵模型。该书还通过回溯和追踪科学家的科学思想和科学研究的心路历程，揭示了科学家的思想体系与工作体系的形而上底蕴,梳理出科学中形而上学的历史嬗变及高科技时代的新形态，阐明它对人类生活和人类处境产生的重要影响。科学史表明，形而上学在历史的嬗变中，经历了各种洗礼与挑战，已成为西方自然哲学固有的思维方式和传统。在当今高技术时代，它发生了新的转向，但其本质与精神气质并未改变。可以断言，科学中的形而上学如同西西弗斯的石头，将永存。

 

毋庸置疑，对科学中的形而上学进行系统分析与梳理，不仅能深刻地揭示科学的内在本质，阐明科学具有的有效性、合理性与合法性，纠正以实证主义为代表的哲学对科学与形而上学的歪曲，更可进一步揭示人类认识活动具有的基础性、终极性，凸显科学理性和科学精神的人文价值，发掘耸立于科学背后所蕴含的真实的人的精神，还能有助于我们去求解科技与社会、科技与人文及人与自然、人与社会的关系，启示我们理智地思考在高科技时代，科学怎样发展才是合乎人性、顺乎自然等时代课题。而这对于丰富和发展科学技术哲学的意义和内容、对于其他人文社会科学的反思及和谐文化的建构也都具有重要的启示意义和价值。

 

《科学时报》 (2008-8-7 科学 文化)