根据国际数学与科学能力趋势调查（TIMSS）的负责人、波士顿学院的Michael O. Martin和Ina V.S. Mullis发布的最新报告，来自亚洲国家和地区的学生在4年级和8年级的数学和科学能力都名列前茅。
香港特别行政区和新加坡的4年级学生的数学成绩最好，其次分别是中国台北和日本。哈萨克斯坦、俄罗斯联邦、英国、拉脱维亚以及荷兰学生的表现也很好。8年级学生数学成绩最好的是中国台北、韩国和新加坡，其次是香港特别行政区和日本。在5个亚洲国家和地区与成绩类似的4个国家组成的下一个集团之间存在着平均数学成绩的显著差距，后者包括匈牙利、英国、俄罗斯联邦和美国。
来自新加坡和中国台北的4年级和8年级的学生的科学成绩都是最好的。新加坡是4年级学生科学成绩最高的国家，其次是中国台北和香港特别行政区。日本、俄罗斯联邦、拉脱维亚、英国、美国、匈牙利、意大利和哈萨克斯坦学生的成绩也很好。新加坡和中国台北的8年级学生的平均科学成绩也是最高的，其次是日本和韩国。英国、匈牙利、捷克共和国、斯洛文尼亚、香港特别行政区以及俄罗斯联邦学生的成绩也很好。
TIMSS是全世界最具影响力的学生数学与科学成绩全球评估项目之一。有60个国家和地区的425000名学生参与了TIMSS 2007，它也是世界上最大规模的学生数学和科学成绩调查 。每个国家和地区在150所学校对约4000名学生进行取样。
TIMSS 2007报告还提供了也参加了TIMSS 1995、1999和2003的国家和地区的4年级和8年级学生的数据。
“TIMSS的一个最强大之处是它具有监测教育改进的进程的能力，”TIMSS的负责人、波士顿学院的Michael O. Martin 和Ina V.S. Mullis说。“这样的趋势信息对于帮助决策者理解投资于教育、课程改革以及改善教学的项目的决策影响是至关重要的。”
TIMSS 2007的数据和此前的TIMSS报告一起提供了非常宝贵的国际基准，它们可以用于帮助定义初中数学和科学的世界级成绩水平。他们说，除了比较了数学和科学考试成绩，这些报告还提供了数学和科学方面关于全世界教育政策和实践的宝贵信息，以及关于不同性别的成绩、家庭环境、课程以及教学手段和教师准备的宝贵信息。
关于TIMSS
TIMSS即国际数学与科学能力趋势调查，它是全世界最大规模的国际学生成绩评估项目，而且是多年来首个提供关于数学和科学成绩趋势数据的项目。
TIMSS是国际教育成绩评估协会（IEA）的一个项目。 IEA的总部位于阿姆斯特丹，由波士顿学院的TIMSS—PIRLS国际研究中心指导，而且有一个来自参与方的组织和代表组成的全球网络。
TIMSS 2007是连续进行的4年一次的国际数学和科学评估的第4次。TIMSS评估全世界国家和地区学生的成绩，并收集大量关于数学和科学学习的教育背景的信息。
TIMSS2007报告涉及了超过60个参与方：它包括了来自37个国家和地区以及7个基准参与方的4年级科学成绩结果，以及来自50个国家和地区与7个基准参与方的8年级科学成绩结果。每个国家和地区对150所学校的大约4000名学生进行了取样。报告还为那些也参与了1995、1999和2003年调查的国家和地区提供了4年级和8年级的趋势数据。
为了给参与国家和地区的教育政策提供信息，TIMSS还定期收集解决对于教学的数量、质量和内容的担心的广泛的背景信息。TIMSS 2007 提供了关于数学和科学课程覆盖和实施的详细信息，以及关于教师准备、资源可用性以及技术使用的信息。
TIMSS 2007参与方
参与的国家和地区：阿尔及利亚、亚美尼亚、澳大利亚、奥地利、巴林、波斯尼亚与黑塞哥维那、博茨瓦纳、保加利亚、中国台北、哥伦比亚、塞浦路斯、捷克共和国、丹麦、埃及、萨尔瓦多、英国、格鲁吉亚、德国、加纳、香港、匈牙利、印度尼西亚、伊朗、以色列、意大利、日本、约旦、哈萨克斯坦、韩国、科威特共和国、拉脱维亚、黎巴嫩、立陶宛、马来西亚、马尔他、蒙古、摩洛哥、荷兰、新西兰、挪威、阿曼、巴勒斯坦民族权力机构、卡塔尔、罗马尼亚、俄罗斯联邦、沙特阿拉伯、苏格兰、塞尔维亚、新加坡、斯洛伐克共和国、斯洛文尼亚、瑞典、叙利亚阿拉伯共和国、泰国、突尼斯、土耳其、乌克兰、美国、也门。基准参与方包括在加拿大的阿尔伯塔省、不列颠哥伦比亚省、安大略省和魁北克省、迪拜（阿拉伯联合酋长国）、西班牙的巴斯克地区，以及美国的马萨诸塞州和明尼苏达州。
TIMSS 2007的数据展示概括了主要的成绩结果（国际数学与科学能力趋势调查）
4年级的数学成绩
国家和地区的平均分
香港特别行政区 607
新加坡 599
中国台北 576
日本 568
哈萨克斯坦 549
俄罗斯联邦 544
英国 541
拉脱维亚 537
荷兰 535
立陶宛 530
美国 529
德国 525
丹麦 523
澳大利亚 516
匈牙利 510
意大利 507
奥地利 505
瑞典 503
斯洛文尼亚 502
TIMSS平均分 500
亚美尼亚 500
斯洛伐克共和国 496
苏格兰 494
新西兰 492
捷克 486
挪威 473
乌克兰 469
格鲁吉亚 438
伊朗伊斯兰共和国 402
阿尔及利亚 378
哥伦比亚 355
摩洛哥 341
萨尔瓦多 330
突尼斯327
科威特 316
卡塔尔 296
也门 224
基准参与方
美国马萨诸塞州 572
美国明尼苏达州 554
加拿大魁北克 519
加拿大安大略 512
加拿大阿尔伯塔 505
加拿大不列颠哥伦比亚 505
阿拉伯联合酋长国迪拜 444
4年级的科学成绩
国家和地区的平均分
新加坡 587
中国台北 557
香港特别行政区 554
日本 548
俄罗斯联邦 546
拉脱维亚 542
英国 542
美国 539
匈牙利 536
意大利 535
哈萨克斯坦 533
德国 528
澳大利亚 527
斯洛伐克共和国 526
奥地利 526
瑞典 525
荷兰 523
斯洛文尼亚 518
丹麦 517
捷克共和国 515
立陶宛 514
新西兰 504
苏格兰 500
TIMSS平均分500
亚美尼亚 484
挪威 477
乌克兰 474
伊朗伊斯兰共和国 436
格鲁吉亚418
哥伦比亚 400
萨尔瓦多 390
阿尔及利亚 354
科威特 348
突尼斯 318
摩洛哥 297
卡塔尔 294
也门 197
基准参与方
美国马萨诸塞州 571
美国明尼苏达州 551
加拿大阿尔伯塔 543
加拿大不列颠哥伦比亚 537
加拿大安大略 536
加拿大魁北克 517
阿拉伯联合酋长国迪拜 460
8年级的数学成绩
国家和地区的平均分
中国台北 598
韩国 597
新加坡 593
香港特别行政区 572
日本 570
匈牙利 517
英国 513
俄罗斯联邦 512
美国 508
立陶宛 506
捷克共和国 504
斯洛文尼亚 501
TIMSS平均分 500
亚美尼亚 499
澳大利亚 496
瑞典 491
马尔他 488
苏格兰 487
塞尔维亚 486
意大利 480
马来西亚 474
挪威 469
塞浦路斯 465
保加利亚 464
以色列 463
乌克兰 462
罗马尼亚 461
波斯尼亚与黑塞哥维那456
黎巴嫩 449
泰国 441
土耳其 432
约旦 427
突尼斯 420
格鲁吉亚 410
伊朗伊斯兰共和国 403
巴林 398
印度尼西亚 397
叙利亚阿拉伯共和国 395
埃及 391
阿尔及利亚 387
哥伦比亚 380
阿曼 372
巴勒斯坦民族权力机构 367
博茨瓦纳 364
科威特 354
萨尔瓦多 340
沙特阿拉伯 329
加纳 309
卡塔尔 307
摩洛哥 381
基准参与方
美国马萨诸塞州 547
美国明尼苏达州 532
加拿大魁北克 528
加拿大安大略 517
加拿大不列颠哥伦比亚 509
西班牙巴斯克地区 499
阿拉伯联合酋长国迪拜 461
8年级的科学成绩
国家和地区的平均分
新加坡 567
中国台北 561
日本 554
韩国 553
英国 542
匈牙利 539
捷克共和国 539
斯洛文尼亚 538
香港特别行政区 530
俄罗斯联邦 530
美国 520
立陶宛 519
澳大利亚 515
瑞典 511
TIMSS平均分 500
苏格兰 496
意大利 495
亚美尼亚 488
挪威 487
乌克兰 485
约旦 482
马来西亚 471
泰国 471
塞尔维亚470
保加利亚 470
以色列 468
巴林 467
波斯尼亚与黑塞哥维那 466
罗马尼亚 462
伊朗伊斯兰共和国 459
马尔他 457
土耳其 454
叙利亚阿拉伯共和国 452
塞浦路斯 452
突尼斯 445
印度尼西亚 427
阿曼 423
格鲁吉亚 421
科威特 418
哥伦比亚 417
黎巴嫩 414
埃及 408
阿尔及利亚 408
巴勒斯坦民族权力机构 404
沙特阿拉伯 403
萨尔瓦多 387
博茨瓦纳 355
卡塔尔 319
加纳 303
摩洛哥 402
基准参与方
美国马萨诸塞州 556
美国明尼苏达州 539
加拿大安大略 526
加拿大不列颠哥伦比亚 526
加拿大魁北克 507
西班牙巴斯克地区 498
Dubai, UAE 阿拉伯联合酋长国迪拜 489
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